REDES SOCIAIS E ENSINO DE LÍNGUAS: O QUE TEMOS DE APRENDE?
IMPACTOS DAS REDES SOCIAIS NA ESCOLA.
DIFERENTES MODOS DE APRENDER
ESCOLA
A ESCOLA ESTÁ PERDENDO CADA VEZ A SUA IMPORTÂNCIA
DISCIPLINAMENTO
RELAÇÃO DE PODER
A APRENDIZAGEM INFORMAL É UM ASPECTO SIGNIFICATIVO DE NOSSAS EXPERIÊNCIA DE APRENDIZAGEM
A FORMAÇÃO FORMAL NÃO COBRE MAIOR PARTE DA NOSSA APRENDIZAGEM.
LÉVY 1998, PARTINDO DA IDEIA DE INTELIGÊNCIA COLETIVA E HIPERTEXTO COMO FORMA DE PRODUÇÃO/DISSEMINAÇÃO DE CONHECIMENTO.
ESCOLA PROPORCIONANDO NOVOS LETRAMENTOS
COLETIVIDADE, HABILIDADES SOCIAIS
COMO OS CONHECIMENTO TER SURGIDO A PARTIR DAS REDES SOCIAIS E DAS COMUNIDADES PRÁTICA.
NECESSIDADES DE NOVOS LETRAMENTOS
DEFININDO REDES SOCIAIS
CONCEITO DE DE REDE SOCIAL
IVAN ILLICH
NA EDUCAÇÃO, O AUSTRIACO, É REFERÊNCIA SOBRE MODELOS DE REDES.
SUA FAMOSA OBRA SOCIEDADE SEM ESCOLAS.
LEONHARD EULER, EM 1926
USOU A METÁFORA PARA EXPRESSAR AS RELAÇÕES ENTRE SEUS ATORES.
RECUERO (2009)
DIFERENCIA REDES SOCIAIS DE SITES DE REDES SOCIAIS
EMBORA, OS SITES DE REDES SOCIAIS ATUEM COMO SUPORTE PARA INTERAÇÃO , ELES NÃO SÃO EM SI REDES SOCIAIS.
ATORES SOCIAIS USUÁRIOS DAS REDES SÃO A PRÓPRIA REDE
FRANCO JÁ DIZ QUE
REDES SÃO AMBIENTES DE INTERAÇÃO , NÃO APENAS DE PARTICIPAÇÃO
EM 1994, WASSERMAN E FAUST, DEFINRAM COMO
CONJUNTO FINITOS DE ATORES(NÓS) E EVENTOS DE RELAÇÕES E INTERAÇÕES SOCIAIS
CONSIDERAÇÕES FINAIS
DESAFIOS NA EDUCAÇÃO
NECESSIDADE DA ESCOLA INVENTAR FORMAS ELOQUENTES DE CONSTRUÇÃO DAS SOCIABILIDADES.
CONTEXTO, CONTEMPORÂNEO, INCERTO, CAMBIANTE, MALEÁVEL.
RECURSOS MULTIMODAIS PARA INTERAÇÃO DE REDES SOCIAIS
TENDÊNCIA A CENTRALIDADE DE IMAGEM
LUTA E RELUTA PARA INTRODUZIR AS TECNOLOGIAS ATUAIS
TEMPO QUE ALUNOS FICAM NAS REDES SOCIAIS
NOVOS USOS DA ESCRITA
NOVOS USOS DA ESCRITA, A IMAGEM PASSA TER FUNÇÃO CENTRAL DE CONSTRUÇÃO DE SENTIDO.
COMO EM FOTOLOGS, YOUTUBE, ETC.
DESEJO DE VISIBILIDADE, DISPONIBILIDADE DE SONS,IMAGENS E VIDEOS.
TEXTO FEITO COM IMAGENS, TEXTOS AUDIOVISUAIS, TEXTOS COM LINKS.
CONSUMO DE INFORMAÇÃO, MAS TAMBÉM PRODUÇÃO DE INFORMAÇÃO
WEB 1.0
IMAGEM ERA UM 'LUXO'
INFORMAÇÃO QUASE QUE EXCLUSIVAMENTE TEXTUAL
APENAS CONSUMO DE INFORMAÇÃO
NÃO INTERATIVA
PREDOMINANTEMENTE EMPRESARIAL
Introdução
INTERNET MÓVEL
REDES SOCIAIS
BLOG, FACEBOOK, FLICKR
PESSOAS PRODUZINDO SEUS CONTEÚDO
WEB 2.0
SOCIEDADE CONECTADA
REDES DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO
TROCAS DE INFORMAÇÕES
