“Reglamento especifico de prácticas pedagógicas y educativas de los programas de licenciatura de la escuela de ciencias de la educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia”.

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Se establece que la PPE se desarrolla desde la fase intermedia de evaluación, por lo tanto, el docente en formación debe estar atento a la articulación teórico-práctica de los momentos de evaluación en el escenario de práctica.

“Reglamento especifico de prácticas pedagógicas y educativas de los programas de licenciatura de la escuela de ciencias de la educación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia”.

Reglamento de PEP

La ley General de Educación, Ley 115 de 1994, en su artículo 109 establece como propósito de la formación de educadores. La Práctica Pedagógica en la Escuela Ciencias de la Educación de la UNAD, es un espacio curricular de formación integral previsto para la puesta en escena de las competencias desarrolladas por el futuro docente en su proceso formativo como profesional de la educación.

El acompañamiento de la PPE

ACOMPAÑAMIENTO IN SITU

ACOMPAÑAMIENTO SINCRÓNICO A TRAVÉS DE APLICACIONES DE SOFTWARE DE VIDEOCONFERENCIA

SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN

Evaluación de la práctica educativa y pedagógica.

Evaluación del aprendizaje.

RED ACADÉMICA DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y PEDAGÓGICAS

Líder Nacional del programa:

Equipo Nacional de Prácticas Educativas y Pedagógicas. Líder Nacional del Componente Práctico de la Escuela. Líder zonal de práctica de la Escuela.

Directores de curso.

Docente de acompañamiento de práctica.

Red de cursos.

Lineamientos de Prácticas Educativas y Pedagógicas Para estudiantes de Licenciatura

PROGRAMAS DE LICENCIATURA

Licenciatura en pedagogía infantil

Licenciatura en matemáticas

Licenciatura en etnoeducación

Licenciatura en lenguas extrangeras con enfasis en ingles

PRINCIPIOS DE ACTUACIÓN DEL DOCENTE EN FORMACIÓN

Integralidad

Dialogicidad entre los actores

Promoción de entornos

Excelencia en el servicio

Formatos PEP

La ruta formativa de Práctica Educativa y Pedagógica - PEP de las licenciaturas en la Escuela de Ciencias de la Educación están conformadas por cursos prácticos y cursos metodológicos.

Tipo de practicas

PRÁCTICA DE OBSERVACIÓN PARTICIPANTE: De acuerdo con Cuadros (2009), la observación participante es una estrategia de investigación cualitativa que permite obtener información y realizar una investigación en el contexto natural.

PRÁCTICA DE INMERSIÓN: La inmersión en la PPE permite la comprensión reflexiva de la práctica pedagógica desde el diálogo entre los procesos de formación con las realidades educativas y el ambiente institucional como condición esencial de la formación docente, potencia el desarrollo de competencias esperadas en un futuro docente en ambientes de aprendizaje

PRÁCTICA DE INVESTIGACIÓN: En el ámbito de la práctica educativa y pedagógica la investigación como fuente de conocimiento busca dar respuesta a los problemas surgidos en el quehacer docente diario para contribuir a la transformación de contextos y a la mejora de procesos educativos en los diferentes escenarios educativos,

Curso práctico.

Enfatiza en el saber actuar a través del aprendizaje situado; por su naturaleza, favorece la movilización de teorías, conceptos y procedimientos en escenarios simulados o físicos. Para su desarrollo pedagógico y didáctico presenta contextos específicos de desempeño, necesarios para la comprensión, aplicación y transferencia de determinados conocimientos propios del campo de conocimiento o de la acción profesional.

Curso metodológico.

Enfatiza en la relación teoría-práctica para el desarrollo pedagógico y didáctico en procesos, procedimientos, técnicas, métodos y metodologías necesarios para la comprensión, transferencia e investigación en conocimientos propios de un campo disciplinar o profesional en contexto.