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по Victoria López 4 лет назад

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RELACIONES ENTRE EL ORAL Y EL ESCRITO EN NIÑOS PREESCOLARES.

Los niños en edad preescolar desarrollan habilidades lingüísticas que son fundamentales para su desempeño académico futuro. Entre estas habilidades, la capacidad semántica y fonológica tienen un rol crucial.

RELACIONES ENTRE EL  ORAL Y EL ESCRITO EN NIÑOS PREESCOLARES.

RELACIONES ENTRE EL ORAL Y EL ESCRITO EN NIÑOS PREESCOLARES.

What is your business proposal about?

Give it a name. Type it in.

HABILIDADES DEL COMPONENTE SEMÁNTICO DEL LENGUAJE

CAPACIDAD SEMÁNTICA
PREDICE LA COMPRENSIÓN LECTORA
CONOCER SIGNIFICADO DE LAS PALABRAS ORALES

Identify an opportunity that requires action to be taken, which your solution will address. Add an opportunity.

evidence

Add any supporting information or evidence of changes. Type it in.

VOCABULARIO
FACTORES QUE LIMITAN

FALTA DE VOCABULARIO VARIADO

PRODUCIENDO LAGUNAS EN LA COMPRENSIÓN DE LOS TEXTOS QUE LEEN

FACTORES LO FAVORECEN

Identify a change or a trend in the current situation, that requires action to be taken. Add a change.

AMBIENTE DE LA ESCUELA PREESCOLAR

CONVERSACIONES CON ADULTOS

EXPOSICIÓN A UN AMBIENTE DE VOCABULARIO VARIADO

Add any supporting information or evidence of changes.

HABILIDADES DEL COMPONENTE FONÉTICO DEL LENGUAJE

Describe the current position that your client is in.

This creates some common ground, which is a good platform for discussing your solution.

ALMACENAMIENTO LÉXICO FONOLÓGICO
NOMBRAR RAPIDAMENTE OBJETOS A PARTIR DE DIFERNETES IMAGENES
MEMORIA FONOLÓGICA
RECORDAR

FRASES DE EXTENSIÓN PEQUEÑA

PALABRAS DE UNA SILABA

CONCIENCIA FONOLÓGICA
CONCIENCIA SILÁBICA

AGREGAR SILABAS

OMITIR FONEMA INICIAL

PROCESOS FONÉMICOS

INVERSIÓN DE SECUENCIAS DE FONÉMAS

ARTICULACIÓN DE SECUENCIAS DE FONÉMAS

AGREGAR FONÉMAS

OMISIÓN DE FONÉMAS

SEGMENTAR PALABRAS

FONEMA FINAL

FONEMA INICIAL

CONCIENCIA DE UNIDADES FONOLOGICAS DEL LENGUAJE HABLADO
HABILIDAD METALINGÜÍSTICA

LENGUAJE ORAL

Summarize your proposal at the beginning of the document. Add a sum-up.

EN EDAD PREESCOLAR
DESARROLLO SEMANTICO
CAMBIOS EN LA FUNCIÓN Y EL SIGNIFICADO
AVANCES EN LA FORMA

DESARROLLOS GRAMATICALES

PUEDEN COMUNICARSE CON LOS DEMAS DE MANERA RAZONABLE
COMBINAN PALABRAS DE ACUERDO A REGLAS GRAMATICALES
INDISPENSABLE PARA
AMPLIAR BASE COMUNICATIVA

COHERENCIA

EXPRESIVO

SIGNIFICATIVO

PERMITE
REFLEXIONAR Y SOLUCIONAR PROBLEMAS
INTERACCIÓN CON OTROS
ELABORAR IDEAS
EXPRESIÓN DE MENSAJES
COMPRENSIÓN

COMPONENTES

Defining clear objectives is the key to building a good proposal.

What are your objectives?

This section should not be included in the proposal.

Subtopic
DE USO

What action(s) are you aiming for?


What do you want the client to do, as a result of this proposal?

PRÁGMATICO
DE CONTENIDO

What is the purpose of your proposal?

What will your proposal lead to?

SEMÁNTICO
FORMALES

Who is the audience for this proposal?

Who will read it and act upon it?

FONOLOGÍA
MORFOLOGÍA
SINTÁXIS