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Résumé

Conception universelle

Trois principes : «Recourir à plus d’une méthode de présentation de l’information et des concepts; Offrir des voies alternatives de participation et des chemins différents pour s’engager dans les tâches; Favoriser une variété de moyens d’expression faisant appel aux habiletés et aux intérêts des élèves»

Flexibilité, adaptation, modification

Modification

Permettre une calculatrice dans l'apprentissage des concepts

Permettre un traducteur en anglais

Adaptation

utilisation du clavier d'ordinateur

Outils d'aide à l'écriture et la lecture

Flexibilité

sujets selon les intérêts des élèves

choix des contenus

Sanction des études

Exemple : Tu ne peux pas utiliser la rétroaction vocale lorsque l'écriture est évalué, car c'est la capacité à écrire et non la compréhension que l'on veut évaluer.

Définition : C'est le document qui explique ce que tu as le droit de donner ou non à un élève lors d'un examen

Mesure 30 810

C'est aussi la mesure qui permet à l'élève de transférer ses outils du primaire au secondaire

Définition : Aide qui avise à acheter les outils technologiques pour les élèves en difficultés qui selon leur besoin nécessite l'outil

Modèle fonctions d'aide

+ Un outil peut avoir plusieurs fonctions d'aide

Aide au soutien socio-affectif et attentionnel

Aide à l’autonomie et à la participation sociale : Utiliser des outils multimédia, image, voix, vidéo. dans la tablette.

Aide de suppléance à la communication (enfant qui ne veut pas parler oralement) : Utilisation de la tablette, pictogramme, outil d’écriture.

Aide à la compensation des limitations physiques et sensorielles (visuel ou auditif): Avoir un écran personnel, Clavier en braille.

Aide au dév. des connaissances et des compétences : Word Q, Antidote (me corriger, mieux orthographier).