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SISTEMATIZACIÓN

ESCENARIOS

(6) LECCIONES Y APREDIZAJES

(5)SITUACIÓN FINAL O ACTUAL

(4)INTENCIONALIDAD Y PROCESO DE INTERVENCION

(3)SITUACION INICIAL Y ELEMENTOS DELCONTESTO

(2)IDENTIFICACIÓN DE ACTORES

(1) OBJETO DE CONOCIMIENTO

Según el momento: en la marcha, a posteriori

ELEMENTOS

La reflexión critica se aplica a un proceso

La sistematizan apunta a describir y a entender que es lo que sucedió durante una experiencia educativa y por quepaso lo que paso

Proceso de reflexión critica

Permite que los actores directos de las experiencias -hagan una especie de ''alto en el camino''y se den el tiempo para pensar sobre lo que hicieron, porque lo hicieron, cuales fueron los resultados, y para que y a quien sirvieron los mismos.

Se trata de ordenar lo vivido

Es Proceso metodológico, se basa en ordenar un conjunto de elementos (datos,practicas,ideas,etc) que asta ese momento están dispersos y desordenados

TIPOS

Hay diversidad de situaciones continuas a lo largo de una linea... hay muchos métodos y guías disponibles, como los siguientes

Según el nivel de inclucion de los diversos actores: participativa -no participativa

según numero de casos que se sistematiza

Según quien lo hace: externa/interna

CARACTERISTICAS

Son

Identificar y explica los principales cambios ocurridos durante el proceso

Identifica y explica las competencias antiguas y nuevas de las personas que son sujetos de las experiencias

Interpreta el comportamiento y la evolucion de los acontecimientos

Ponerle en orden los conocimientos, las percepciones y en general, los elementos dispersos del proyecto que surgieron durante el transcurso de la experiencia.

Reconstruye históricamente lo sucedido para interpretarlo y obtener aprendizajes