El Blog como innovación en la didáctica de la Historia de la Filosofía
Edublog
MARCO LEGAL
Obj. Hª Filosofía
4. Conocer y valorar diversos métodos de conocimiento e investigación para construir un método personal de elaboración del conocimiento y de autoaprendizaje (…).
Obj. Gen. BACH
h)Dominar los conocimientos tecnológicos fundamentales…
Edublogs de HF
Falta de formación profesorado
Probl. económicos
Prob. técnicos
CARACTERÍSTICAS
vs LIBRO DE TEXTO
1.Organización de contenidos
2.Ampliación de información
3.Acceso a cualquier hora
4.Administración y renovación del contenido
5.Comunicación de los lectores con el autor
6.Gratuidad
Mi blog: FILOSOFÍA A MARTILLAZOS
RESULTADOS y ANÁLISIS DATOS
Mi valoración
PROFESOR: Mi formación
ALUMNOS: Motivación y participación
ALUMNOS: Buenos resultados
Valoración de los alumnos
Utilidad TIC para estudio y actividades
Posibles cambios en la estructura del blog
Utilidad del blog
Valoración del blog
Resultados alumnos (actividades)
Adobe Acrobat X Pro
Chat
Prezi
Powerpoint
CONCLUSIONES
LABOR DOCENTE (los inmigrantes digitales)
Efecto en los alumnos
Falta de concienciación
Formación (CPR)
Alfabetización digital
POSIBLES MEJORAS
ALUMNOS
Motivación
Competencia tratamiento de la información
Competencia digital
Afianzar hábitos de lectura y escritura
Planteamiento de problemas y marco teórico
Usar las TIC no significa siempre garantía de éxito
Abismo (brecha) digital
NATIVOS DIGITALES vs INMIGRANTES DIGITALES
PROBLEMAS
Metodología pasiva y no participativa
Analfabetismo digital
Desmotivación
No se enseña filosofía
PAU: modelo memorístico
Presión PAU
OBJETIVO
Tarea cooperativa
Tarea comunicativa
Tarea informativa
Estructura del TFM
Conclusiones
Resultados
Diseño metodológico
Marco teórico
Introducción
Experiencia con alumnos de 2º BACH
Objetivo: unir HF y TIC mediante el blog
Desarrollar competencia digital en profesores y alumnos
Aumentar recursos y herramientas
Fomentar la motivación
HF: vieja metodología didáctica (no TIC)
TIC: cambio en método tradicional E-A
