Lenguaje conciso y directo
Finalidad
Cumplir con los objetivos de investigación
CONSTRUCCIÓN DEL ESTADO DEL ARTE
AUTORES: Vassallo de Lópes (2012, p. 4)
Valdés, Fernández y Da Silva (2005, citado por S. Jiménez, 2009)
Realización de documento con estado de arte
Responde a diferentes preguntas
¿Qué hallazgos se generan?
¿Quiénes trabajaron?
¿Cuándo se inició?
¿Cómo surge?
Resume, organiza y agrupa.
Enfocada en el problema, los objetivos y los resultados.
Delimitación conceptual
Reportar avances en relación a otras investigaciones.
Fases para elaboración
Desde la Hermenéutica
Publicación
Resultados finales del estado del arte
Se recomienda en revistas indexadas
Construcción teórica
Revisión de interpretación
Formalizar el estado actual
Interpretación
Análisis de documentos
Ampliar horizonte de estudio
Desde la heurística
Selección
Organización de material
Terminación de la busqueda
Recolección
Compilación de información
Fichas Bibliográficas
Formulación
Generación de ideas
Indicadores
Descriptiva
Diseños Metodológicos utilizados
Delimitaciones espaciales y temporales
Referentes disciplinares
Exploración
Lectura analítica y comprensiva
Preparatoria
Identificar el objeto de estudio
Establecer teoría
Presentación
Uso de primera persona
Recopilar información
Fichas bibliográficas
Mayor comprensión
Estudiarla
El proceso del estado del arte consta de 2 momentos
Contextualización, clasificación y categorización
Investigación es un proceso compuesto buscando diversos fines
Producto final
¿Cómo hacer?
¿Qué hacer?
Hermenéutica
Relación entre hecho y contexto
Configuraciones
Círculo hermenéutico
Texto
Pretexto
Posibilidades
Interpretar
Traducir
Explicar
Heurística
Información necesaria para procesos investigativos
Calificar una hipótesis
Indagar
Encontrar
Descubrir
Competencias investigativas
Metodológicas
Diseño de instrumentos
Analizar
Sistematizar
Generar
Recuperar
Buscar
Sociales
Trabajo en equipo
Proceso
Socialización
Instrumentales
Apropiar y reconstruir ideas
Sintetizar
Problematizar
Organizar
Observación y percepción
Describir e identificar
Fenómenos
Eventos
Características
Básicas
Indagar, confrontar, preguntar y plantear hipótesis
Alcance y Límites
Alcance
Alimentar investigación
¿Quiénes han investigado?
¿Qué tanto se ha investigado?
¿Qué aspectos faltan por abordar?
¿Desde qué dimensiones?
¿Qué logros se han conseguido?
¿Qué vacíos existen?
Escenarios de búsqueda de información
Criterios de Búsqueda
Consulta con expertos
palabras claves
IDIOMA
Tiempo y espacio de investigación
Limita la búsqueda
Bases de datos
Hemerotecas
Bibliotecas
Internet
FUNDAMENTOS PARA CONSTRUIR EL ESTADO DEL ARTE
Alcanzar conocimiento crítico acerca de un tema.
Hipótesis interpretativa
Comprensión
Visión teórica del conjunto, ofrecer conclusiones sintéticas sobre el estado en general de la temática
Integración
De áreas, temas, núcleos temáticos, unidades de análisis y posible interdisciplinariedad
Fidelidad
Recolección de información y transcripción de datos veraz
Coherencia
Búsqueda de unidad interna en el proceso: fases, actividades y datos
Determinar la forma como ha sido tratado el tema de investigación, cómo se ha desarrollado y el estado actual.
Permite el estudio del conocimiento acumulado dentro de un área específica
Recopilación crítica de diversos tipos de texto de un área.
Adoptar o desarrollar una perspectiva teórica
DE LA REVISIÓN Y ANÁLISIS CRÍTICO E INTERPRETACIÓN DE DOCUMENTOS EXISTENTES
Marco Teórico
Estado de conocimiento
Estado de investigación
Consiste en llevar un control de todos los ítems
Comunicación y métodos
Formación de investigadores
Condiciones de trabajo
Grupos realizados
Análisis sistemático y valorativo
Conocimiento y su producción
Impacto
Tipo de producción generada
Perspectivas teórico-metodológicas
Referentes conceptuales
Modelos explicativos
Conocimiento mínimo necesario
Analizan e intervienen
Posturas epistemológicas respecto a las categorias de estudio
OBJETIVOS DEL ESTADO DEL ARTE
Aportar a la construcción de un lenguaje común que permita una comunicación transparente, efectiva, ágil y precisa entre estudiosos o interesados en el tema objeto de estudio.
Ampliar el conocimiento sobre lo estudiado con el fin de aportar argumentos que contribuyan a justificar y definir el alcance de una investigación.
Identificar falencias en el campo del saber objeto de investigación.
Organizar el material existente para una posterior sistematización que conlleve a una mejor y más profunda comprensión.
Identificar los subtemas, acorde con los objetivos planteados.
Determinar y comparar los enfoques que se han dado a un mismo problema.
Generar nuevas interpretaciones con posturas críticas frente a un tema, área o disciplina.
Estudiar la evolución del problema, área o tema de una investigación.
Describir el estado de desarrollo alcanzado en torno a un tema, un área o una disciplina.
Obtener datos relevantes, acerca de los enfoques teóricos y disciplinares dados al objeto de estudio, de las tendencias y de las perspectivas metodológicas.
una herramienta de carácter investigativo
Como un Marco conceptual
Pregunta investigativa
CONTEXTUALIZAR INFORMACIÓN
Limitar y definir parámetros
¿Qué problema se ha investigado?
¿cómo se definieron esos problemas?
¿Qué evidencias empíricas y metodológicas se utilizaron?
¿Cuál es el producto de las investigaciones?
Sistematización
Análisis
Sin ser universales
se debe tener en cuenta
¿qué contenidos, tópicos o dimensiones, se ha definido como prioritarios?
¿Qué conceptos se evidencian como esenciales en los documentos seleccionados para construir el estado del arte?
¿qué campos de indagación se han definido y reconocido como directamente relacionados con el tema de la investigación?
Es necesario mantener actualizado el estado del arte.
PROBLEMA
ANTECEDENTES
EXPERIENCIAS
FUENTES
NUEVAS IDEAS
Referencia para asumir una postura crítica
evitar duplicar esfuerzos o repetir.
Consiste en inventar y sistematizar la producción en un área del conocimiento.
Reflexión profunda sobre el comportamiento de un tema, tendencias y vacíos en áreas o temas específicos
Tiene como objetivo afianzar la formulación de un problema o tema de investigación.
Forma de desarrollar procesos investigativos.
Comparte información, genera demanda de conocimiento, comparaciones con otros conocimientos paralelos y diversificación de interpretación y análisis.
