CURRICULUM OCULTO
Conflict is present everywhere in the world around us. We experience conflict on a daily basis, and it can be minor or major.
Conflict in a story is a struggle between opposing forces. Characters must act to confront those forces and there is where conflict is born. If there is nothing to overcome, there is no story. Conflict in a story creates and drives the plot forward.
CARACTERISTICAS, CUANDO Y DONDE SE PRODUCE
In this type of conflict, a character must take on society itself, and not a single person. The character stands at odds with societal norms and realizes the necessity to work against these norms. This is an external conflict.
El curriculum oculto aparece cuando:
Se aborda el campo de los valores.
Nos preguntamos sobre el tipo de sociedad que estamos construyendo.
Nos cuestionamos acerca de los valores relacionados a la competitividad, al individualismo.
Se aborda los valores religiosos o morales.
expresamos nuestro pensamiento de una forma determinada.
Se establecen nuevas formas de comunicación.
Surgen nuevos códigos de gestos, posturas y ademanes.
Give examples of man versus society conflict in the real world.
Características del curriculum oculto podemos destacar las siguientes:
Omnipresente: funciona en cualquier momento
Omnimodo: puede tener diversas formas de influencia
Reiterativo: las actividades se repiten mecánicamente en actividades rutinarias
Inevaluable: muchas veces no se valoran sus repercusiones
Give examples of man versus society conflict in a literary work.
El currículum oculto no está escrito en ninguna parte ni se enseña por un profesor. Más bien lo enseña el entorno educativo en su conjunto. Independientemente de la conversación de los profesores, o el desarrollo del plan de estudios, los estudiantes se encuentran de repente con algo de lo que no habían hablado antes. Afectados por el currículum oculto de la escuela, gradualmente encuentran una vista especial con respeto a la vida, educación y aprendizaje.
El currículum oculto consiste en descubrir que:
This situation results from a protagonist working against what has been foretold for that person. While this conflict was more prevalent in stories where gods could control fate, such as in ancient Greek dramas, there are still examples of this type of conflict in more contemporary literature.
Recordar es la forma más alta de logro intelectual: la recopilación de “hechos” es el objetivo de la educación.
Since in real life we can't say that such examples of man versus supernatural, there are some superstitions that can influence a person's life.
Give examples of these superstitions.
Siempre hay una única respuesta inequívoca a cualquier pregunta.
Los sentimientos son irrelevantes en la educación.
La aceptación pasiva es una respuesta más deseable a las ideas que la crítica activa.
El conocimiento está más allá del poder de los estudiantes y, en cualquier caso, no es de su incumbencia.
Give examples of man versus fate conflict in a literary work.
Las ideas propias y las de los compañeros de clase son intrascendentes.
Se debe confiar más en la voz de la autoridad que en el juicio independiente.
¿QUÉ ES EL CURRICULUM OCULTO?
A more contemporary type of conflict, this situation results from humans involved in a struggle with man-made machines. This is an external conflict.
El término curriculum cobró interés a nivel internacional y su significado ha
sido conocido mejor como “plan de estudios”, que a su vez refiere al conjunto de materias necesarias para un ciclo de educación formal (Marilinfriv, 2014).
As this conflict is more science fiction based, in real life we can't find such examples.
However, as technology became a big part of our lives there are some situations that man made machines affects our lives.
Find such examples.
Currículum es una palabra latina que, a decir de algunos autores, significa cursillo, lo que indicaría que el curriculum sería un curso para seguir. El curriculum o currículo, hoy en día constituye el cúmulo de aprendizajes incorporados a la enseñanza, se ha convertido en la guía de contenidos para el docente útiles en la impartición de su asignatura
El plan de estudios visible es lo que se nos dice que enseñemos: matemáticas, ciencias, idiomas, etc. Pero hay mucho más que sucede también en la escuela. De hecho, la escuela es un lugar donde nos enseñan sutilmente cómo comportarnos, caminar, hablar, usar nuestra ropa, interactuar, etc. Enseñar cuándo hablar no es parte del plan de estudios. Al maestro no se le paga para asegurarse de que los alumnos sepan cuándo y cómo hablar con la gente. Esto es lo que se conoce como currículum oculto
Give examples of man versus machine conflict in a literary work.
La enseñanza debe ser progresiva, no se debe impartir el mismo conocimiento a niños de educación inicial que a niños de
niveles superiores, pues el desarrollo mental y físico es diferente en cada edad,
FILOSOFIA Y CURRICULUM OCULTO
This conflict develops from a protagonist’s inner struggles and may depend on a character trying to decide between good and evil or overcoming self-doubt. This conflict has both internal and external aspects, as obstacles outside the protagonist's force them to deal with inner issues.
“El curriculum oculto es un
constructo que permite el diálogo educativo.” (Flores, 2004) por eso es que podemos reflexionar acerca del acto educativo pues en el dialogo se evidencia el impacto que genera espacios de aprendizaje en el y la dicente según sus propios intereses.
Give examples of man versus self conflict in the real world.
La idoneidad permite un curriculum oculto coherente con las necesidades y
exigencias del aula, de la institución, del contexto, de la sociedad y de la Constitución, con el fin de que cada acción no-planeada pueda impactar en el y la dicente con la misma coherencia exigida para su desarrollo como ciudadano y como ser humano.
El currículo oculto tiene importancia porque a partir de él se puede reflexionar
acerca del quehacer diario en el desarrollo educativo, en este caso a nivel de la filosofía; también porque permite analizar dichas acciones del docente de filosofía no-planeadas o premeditadas que impactan sobre los y las dicentes posibilitando su propio aprendizaje, sin que se tenga que prescribir dichas acciones como plan único a seguir en una clase.
Give examples of man versus self conflict in a literary work.
La coherencia es dada desde la idoneidad docente en tanto que su compromiso
social y su responsabilidad frente a los y las dicentes se conjugan sintetizándose en la
idoneidad de su acción
LA EVIDENCIA DEL CURRICULUM OCULTO
In this type of conflict, a character is tormented by natural forces such as storms or animals. This is also an external conflict.
Las expectativas académicas, sociales y de comportamiento establecidas por escuelas y educadores comunican mensajes a los estudiantes. Por ejemplo, un maestro puede asignar tareas difíciles y esperar que todos los estudiantes tengan un buen desempeño en esas tareas, mientras que otro maestro puede asignar tareas relativamente fáciles y habitualmente otorgar calificaciones a todos los estudiantes que aprueban, incluso cuando su calidad de trabajo es baja.
Give examples of man versus nature conflict in the real world.
La forma en que las escuelas y los maestros eligen educar a los estudiantes puede transmitir mensajes tanto intencionales como no intencionados.
Cómo las escuelas reconocen, integran u honran la diversidad y las perspectivas multiculturales pueden transmitir mensajes tanto intencionales como no intencionados.
El curriculum oculto es la parte práctica dada en la integración con el currículo
como teórico, ya se dijo que con el currículo puesto en práctica tendremos un currículo
oculto del que se pueden generar aprendizajes significativos más allá de la misma exigencia escolar
Give examples of man versus nature conflict in a literary work.
Los valores promovidos por las escuelas, los educadores y los grupos de pares también pueden transmitir mensajes ocultos. Por ejemplo, algunas escuelas pueden esperar y recompensar la conformidad mientras castigan la no conformidad, mientras que otras escuelas podrían celebrar e incluso alentar la no conformidad.
LA ACCIÓN DEL DOCENTE NO PLANEADA
A situation in which two characters have opposing desires or interests. The typical scenario is a conflict between the protagonist and antagonist. This is an external conflict.
Ahora, con Becerra tenemos la siguiente aproximación a lo que es curriculum
oculto:
“Es clave reconocer que cuando el currículum formal se socializa, surge el currículum oculto; de hecho, surge de él y se desarrolla e interactúa en paralelo con el currículum real. Por otra parte, naturales prejuicios y temores de la más variada índole, expresados o incubados por los principales actores del proceso pedagógico (docentes y estudiantes) evitan o impiden referirse al currículo oculto, aunque se está hablando de uno de sus principales instrumentos y medio de reproducción social de la experiencia educativa”. (Becerra, s.f)
Give examples of man versus man conflict in the real world.
Paralelo al currículo se desarrolla el curriculum oculto, no escrito ni planeado, pero si latente y presente en la acción del docente no-planeada
El curriculum oculto impacta y con dicho impacto tiende a abrir un espacio para el aprendizaje, el cual puede tender al desarrollo de valores y acciones parecidas o distintas a las del docente ya que es la acción del docente no-planeada puede impactar más no determinar lo aprendido.
La acción docente no-planeada no tiende a ser un modelo a seguir de manera
explícita o implícita, los y las dicente pueden no seguir características de sus docentes y ello mismo es el impacto generado por la acción del docente no-planeada, dicho impacto sólo abre un espacio que posibilita el aprender por parte del y la dicente según sus propios intereses
Give examples of man versus man conflict in a literary work.
El curriculum oculto tiende a desbordar el ámbito escolar, escapando a lo formal, pero inmerso en el quehacer cotidiano del aula, por eso hay que reconocerle y sacar de su aparente estado oculto y transformarlo en un importante elemento de estudio
