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DEFINIR LA CRITICIDAD

La psicología de la comprensión.

Leer es comprender y más en concreto elaborar los significados (inferencias)

El lector crítico:

Más allá del discurso el lector obtiene datos

La comunidad y cultura de la que procede.

Discursos previos al actual (tema, contexto)

Perfil del lector al que se dirige.

Identidad del autor.

Reconocer los intereses que mueven al autor.

Identificar la modalidad (punto de vista)

Recuperar las connotaciones del discurso con relación a la cultura.

Evaluar la solidez, fiabilidad y validez de los argumentos o datos.

Cuatro dimensiones:

Recursos críticos:

El texto representa un punto de vista parcial, no es neutro e influye un lector.

Recursos pragmáticos:

Comprender el discurso y la capacidad para utilizar los textos en diferentes funciones.

Recurso del significado:

La competencia semántica: construcción y producción de significados.

Recurso del código:

La competencia gramatical (símbolos, alfabeto, ortografía)

La educación

El discurso

Las relaciones establecidas por la realidad.

Acto de leer

Comunidad

Contexto

Autor