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av Alba . för 5 årar sedan

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Deontología tema 2

Para llevar una vida que se considere plena y ética, es esencial seguir ciertas normas, buscar bienes y desarrollar virtudes. La vida plena implica salir de la zona de confort, asumir riesgos y tener la libertad de dirigir nuestro destino, lo que puede llevarnos al éxito o al fracaso.

Deontología tema 2

Vida lograda

Logro y vida ética

Para llevar una vida ética son necesarias 3 cosas:
NORMAS, BIENES y VIRTUDES
YO +
COMUNIDAD

Instituciones educativas

Sociedad y entorno

Familia

Ética y educación

EDUCACIÓN
Ayudar a crecer-aprender a vivir

Dimensión ética del maestro como agente educador

Dimensión ética relacionada con la misma acción educativa

ÉTICA
Qué misión es

Principios de actuación

La ética como vida lograda

Aprender a vivir
Cómo debo actuar
De dónde vengo
Qué quiero
A dónde voy
Quién soy
La vida lograda es aquella a la que no quitarías nada. Plenitud vital y felicidad
Riesgo y logro
Vivir es arriesgarse, salir de tu zona de confort y conocer más allá
La vida puede lograrse o malograrse. Tenemos libertad para ello.
Saber vivir
No es sentir, sino pensar. Sólo así se llegará a l felicidad

La felicidad es una actitud

Es necesario pensar, un pensamiento práctico y comprometido con la acción
Es un conocimiento práctico, no se puede aprender a vivir si no es viviendo.

Autoestima y voluntad

Con motivación y expectativas se alcanza la libertad
Pero lo que nos mueve a hacer, serán la motivación y la voluntad
La voluntad puede ser fuerte o débil

Ejemplo de débil: apatía-abulia-astenia

La motivación puede ser extrínseca, intrínseca o transcendental
Autoestima: la medida en que una persona se aprueba y se acepta a sí misma
Sentido de

Modelos

Poder

Singularidad

Vinculación

Seguridad

Personalidad

Carácter
Factores fundamentales:

Resonancia

Manera de reaccionar ante los estímulos

Actividad

Necesidad natural que nos empuja actuar

Emotividad

Capacidad de conmocionarse por los sentimientos de los demás

Hay que educar el carácter teniendo en cuenta el temperamento. Según qué rasgos pueden darse casos de niños difíciles
Temperamento
Conjunto de inclinaciones innatas debidas a rasgos biológicos, entre otros, que determinan la conducta primariamente dominante en la persona

Rasgos

Control inhibitorio

Focalización de la atención

Autotranquilización

Ira o frustración

Impulsividad

Nivel de actividad

Es necesaria la educación del carácter para poder ser libres, formarnos como personas y llegar a ser felices
Temperamento + Carácter + Libertad