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av leonardo osorio hincapie för 8 årar sedan

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educación a distancia

La educación a distancia (ED) plantea interrogantes sobre su naturaleza y viabilidad. Según Keegan, la ED es una forma distinta de educación que no se ajusta a la estructura de la educación oral basada en grupos, pero sigue siendo una actividad educativa dentro de las teorías generales de la educación.

educación a distancia

Andragogía

Malcolm Knowles

El procesos andragógico esta formado por site elementos
evaluación cuantitava y cualitativa que genere una diagnosis del aprendizaje.
Un plan que muestre pruebas cuando se cumplan objetivos
actividades claras
formulación de instrucciones para el aprendizaje
aprendizaja participativo
diagnosis de las necesidades educativas
estructura organizativa que facilite la iteracción
Establecimiento de un clima que condusca el aprendizaje adulto

la mayoria de los adultos participan en la ED, y la andragogía se ocupa de los programas diseñados para adultos

Teoria de equivalencia

las experiencias de los estudiantes tanto precenciales como virutales, deben tener el mismo valor, aunque esas experiencias sean diferentes.

Similitud de experiencias entre estudiantes presenciales y estudiantes a distancia

Teorias de Educación a distancia keegan

Marco Teórico

la teoría debe respoder tres interrogantes
Es posible la ED o es una contradicción?

la instrucción a distancia es posibles, pero la educación a distancia, no. desde una perpectiva que el docente y aulomno esten unidos por un entusiamos común.

Es la ED un forma de educación convencional?

Kegan manifiesta que es una forma distinta de educación, ya que no se encuentra dentro de la estructura teóricas de la educación oral basadas en grupos.

Es la ED una actividad educativa?

la bases teoricas de la ED estan dentro de las teorias de la Educación.

Independencia y autonomía

Michael Moore examina la ED desde dos perpectivas
clasifica la ED

la autonomía esta clasificada según las siguientes custiones

Evaluación

Metodo de estudio

Establecimiento de los objetivos

No autonomos determinados por el profesor

Autonomos determinados por el alumno

Autonomia alumno

En la ED hay una separación entre docente - estudiante, lo que obliga a una gran responsabilidad por parte del estudiante y docente al aropiarce y diriger el curso.

En ET los docentes son activo mientras que los estudiantes son pasivos

En ET estudiante depende mucho más de los docentes con respecto a la orientación

Distancia docente/estudiante

considera que la distancia formada por dos conceptos medibles

respuesta a las necesudades del alumno (Estructura)

Comunicación bidireccional (dialogo)

Charles Wedmeyer la esencia de la ED es la independencia del alumno
Caracteristicas

El alumno se responsabiliza de su propio aprendizaje

El aprendiazaje se hace comodo para el estudiante

La mayor parte de la comunicación es de forma escrita

La enseñanza es virtual

Docente y esudiante no ocupan el mismo espacio y no comparten el mismo tiempo

se ajusta a ritmos de aprendizaje
libera a los docentes de la custodia de estudiantes, aumento los tiempo de producción
El estudiantes es responsable de su propio aprendizaje
Sistemas de formación que funciones en cualquer ambiento o lugar
Independencia del estudiante

Industrialización de la Enseñanza

Otto Peters

desarrolla una idea de la Educacíon a distancia como forma industrializada de la enseñanza y aprendizaje.

la ED se puede compara con los bienes de producción industrial.

Peters propone unas categorias basada en la economia industrial

Estandarización

adecuacion de un curso para poder llegar un grupo mas amplio de estudiantes, homogenizando las particularidades.

Formalización

clarida en las metodologias y procesos de enseñanza - aprendizaje

Metodo de control cientifico

organización

determina la forma como se dirige el curso, como le llegan los materiales a los estudiantes y como se presenta la propuesta académica.

Planificación

Tomar desiciones antes de ejecutar las actividades, contenidos, la planificacion es un aspecto importante en la ED.

Trabajo preparatorio

desarrollo de materiales especializados por personal especializado que e bincula a los procesos de formaciòn.

Producción en masa

se refiere ala gran covertura que la ED puede alcanzar, pero obliga a que las instituciones mejoren sus procesos de calidad.

linea de montaje

Se refiere a que cada productos, contenido, material al que el estdiante accede es realizado por otros individuos.

Mecanización

se refiere a la utilización de elementos electronicos, Petes anota que la ED seria imposible sin estos elementos.

Divición de trabajo

las actividades de formación pueden ser evaluadas por varios individuos.

Racionalización

Uso de medias mertodologicas pa reducir la cantidad de entradas y gasto de energias.

afirmaba que la ED NO podria haber existido antes de la industria

Iteracción y comunicación

Hilary Perraton
metodo

Materiales que ropongan actividades frecuentes para los estudiantes

es necesaria la retroalimentacion en los sistemas de aprendisaje a distancia

el enfoque sistemico es util para la ED

los multimedios pueden ser mas efectivos para transmitir información

dialogo

el debate en grupo es un metodo efectivo de aprendizaje

docente pasa de ser comunicador a facilitador del aprendizaje

se pueden estructurar los medios de comunicación

Utilizar la ED

facilita ael acceso a grupos que no medio corrientes no seria posible

puede ser dirigida a grupos mas grandes

puede ser mas economica que la ET

Ruptura espacio temporal

se puede emplear cualquier medio

Holmberg
La ED es un instrumento para el aprendizaje recurrente
la enseñanza y aprendizaje es basada en comunicación mediada.
es otro tipo de oportunidad que se obfrece a estudiantes que no quiere tomar la educacion presencial
la ED promuebe la liberta de elección
ofrece siete supociciones

la efectividad de la enseñanza se demuestra con lo que el estudiante aprendió de lo que se enseñó

la motivación facilita el aprendizaje

la participación en toma de decisiones favorece la motivación del estudiante

el placer de aprender motiva al estudiante

la implicaciones emocionales contribuyen en el placer de querer aprender

interación simulada, ofrece la pocibilidad de concideras diferentes ides, enfoques.