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El enfoque psicogenético de Emilia Ferreiro y Ana Teberovsky.

¿Como lo desarrollaron?

Repetirle al niño constantemente ya que ellos al ser unos seres no- pensantes, se les debe dar toda la información posible y así mismo repetírselas constantemente

METODOS DE ENSEÑANSA

Metodo fonetoco

Metodo alfabetico

OBJETIVO

Entender cada uno de los pasos y evoluciones que tiene el niño al momento de escribir.

NIVEL 3

En este nivel el niño ya comienza a asociar lo escrito con el sonido de estas silabas. Aqui el niño descubre que no todas las palabras encuentran el orden de la silaba.

NIVEL 2

En este nivel el niño comienza a ser mas lógico y observar que aunque la palabra escrita se parezca no es lo mismo

NIVEL 1

En el nivel uno nos dicen que el niño puede diferenciar entre el dibujo y la grafia, acepta las letras como son y no las cuestiona y esto hace que el niño ya construya su lenguaje escrito al observar alguna imagen. Despues el niño comienza a hacer mas curioso por la cantidad de letreas o silabas que necesita para formar una palabra u oracion. Y es aqui cuando el ni comienza a razonar mas en el momento de la escritura, al saber que poner ltres iguales y seguidas no es algo que el pueda leer y entiende que se necesita de mas letras para formar la palabra.

Tienen tres niveles en el desarrollo de la la escritura