av claudia lisseth för 4 årar sedan
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LOS TIPOS DE PROBLEMAS MAS COMUNES EN LA EMPRESA
1.Los problemas de hoy pueden derivarse de las “soluciones” que se aplicaron a los problemas de ayer. 2.Cuanto más se presiona, más presiona el sistema 3.Las cosas mejoran antes de empeorar 4.No porque las soluciones sean conocidas pueden ser las más adecuadas 5.La cura puede ser peor que la enfermedad 6.La causa y el efecto no están próximos en el tiempo y el espacio
LAS BARRERAS DEL APRENDIZAJE
.La mayor parte de los problemas se originan en causas internas, aunque generalmente se culpa a causas externas. • Normalmente se emprenden acciones en la creencia de que son una solución para los problemas, pero a menudo resultan ser la causa de los problemas que se están experimentando. Las políticas establecidas para resolver un problema son en realidad la causa de este. • La propia naturaleza de la organización tiende a conducir, erróneamente, a acciones que son ineficaces e incluso contraproducentes. . Esas situaciones pueden crear una espiral descendente. Si se piensa que las políticas que se están siguiendo alivian un problema, aunque, de un modo oculto, están causando el problema, entonces, a medida que éste se agudiza, aumentan las presiones para aplicar, aun con más fuerza, las mismas políticas que lo están causando.
PASO 5: APLICAR LA ALTERNATIVA ESCOGIDA Y COMPROBAR SI LOS RESULTADOS SON SATISFACTORIOS
Sólo queda esperar que llegue el momento de hacer el trámite e iniciar el programa de postgrado seleccionado, para llevar a cabo el propósito propuesto. Una vez que se haya realizado ese proceso de formación posgradual, deberá evaluarlo para saber si ha sido eficaz para resolver la situación para la que, inicialmente, no teníamos respuesta.
PASO 4: ELEGIR LA MEJOR ALTERNATIVA POSIBLE
En este paso sólo queda elegir la alternativa que haya obtenido una puntuación positiva global más elevada. Esta es la alternativa más idónea, y no hay que seguir dándole vueltas al asunto.
PASO 3: VALORAR LAS CONSECUECIAS DE CADA ALTERNATIVA
Para cada alternativa por separado, se debe considerar las ventajas y desventajas que puede tener, para lo cual hay que darle una puntuación de 0 a 5 a cada ventaja y a cada desventaja, en función de su grado de conveniencia o inconveniencia. Después se suman las puntuaciones de las ventajas para luego restarle el total de puntuaciones de las desventajas.
PASO 2 : ESTABLECER ALTERNATIVAS POSIBLES
Se debe establecer cuáles son todas las posibles alternativas de solución. Para un problema como el planteado, la respuesta debe buscarse entre todos los programas de nivel posgradual en el área específica de conocimiento de la persona interesada, Siempre es necesario plantear todas las posibles alternativas
PASO 1: DEFINIR EL PROBLEMA
Con este paso se busca responder a la pregunta ¿qué es lo que persigo? o ¿qué es lo que quiero obtener? La respuesta a esta pregunta es una afirmación categórica”. Una vez definida la necesidad se está en condiciones de plantear la pregunta problema, que puede ser: ¿Qué postgrado voy a estudiar? En este caso la respuesta posible a esta pregunta es del tipo: una especialización en…, o una maestría en…, o un doctorado en… que es la que arrojará el análisis de la información necesaria que se debe obtener.
El hombre es, en esencia, una criatura que se caracteriza por estar dotada de la capacidad de solucionar. Entre las nociones más comunes que es posible encontrar en el lenguaje cotidiano, sobresalen: dificultad, inconveniente, contrariedad, complicación, aprieto, apuro y dilema. No obstante, independientemente de cómo se lo utilice, este término hace alusión a una dificultad, una cuestión por resolver, un obstáculo, un conflicto, una situación
PROBLEMAS Y DECISIONES
La solución de problemas está directamente relacionada con la toma de decisiones, que es el mecanismo que permite pasar a la acción, y llevar a cabo los procesos de intervención sobre la realidad para darle solución al problema planteado.
PROBLEMAS Y SOLUCIONES
Para resolver problemas es imprescindible tener conocimientos específicos del dominio al que pertenece el problema. Si se trata de un problema de contabilidad, hay que saber de ello, lo mismo sucede si es de economía o psicología. Cuando se tiene conocimiento específico y conocimiento sobre solución de problemas, las posibilidades de tener éxito aumentan considerablemente. Si se actúa siempre por intuición o costumbre, o tal vez copiando las estrategias que utilizan otras personas ante problemas presumiblemente simulares, las soluciones terminan siendo paliativos o repetidos fracasos ante los problemas que se resisten a desaparecer.
Toda empresa diseña sus propios manuales y guías para cada uno de sus cargos y puestos de trabajo, con lo que se supone se garantiza que las cosas se ejecuten como corresponde, en función del máximo nivel de productividad, que es el principio al que habitualmente se subordinan todos los demás en el interior de cualquier unidad empresarial.
La investigación metódica de la acción racional ocupa un lugar destacado en la teoría de juegos y en la investigación de la inteligencia artificial, una persona puede ser racional persiguiendo fines materiales, o puede ser racional persiguiendo fines de valor.
El comportamiento de las personas que se basa en la diferenciación de cuatro tipos diferentes de motivaciones para la acción. Es decir, el comportamiento de una persona se puede explicar en términos de los siguientes tipos de acción:
- Racional - Tradicional - Afectiva - Irracional
Creadas por el hombre de manera consciente para satisfacer necesidades o permitirle cumplir algún propósito, pueden ser de todas las formas de organización empresariales con o sin ánimo de lucro
Según Koontz y Weihrich (1999), define la organización como la identificación, clasificación de actividades requeridas, conjunto de actividades necesarias para alcanzar objetivos, asignación a un grupo de actividades a un administrador con poder de autoridad, delegación, coordinación, y estructura organizacional.
Luigi Valdés: “Básicamente el proceso innovador tradicional es la capacidad de estructurar una idea y traducirla en un producto o servicio que tenga impacto en el mercado. Innovación es el arte de crear algo nuevo, novedoso y original”. “El impulso creador genera nuevas y fascinantes ideas. El proceso de innovación las coloca en el mercado”. “Entonces la creatividad es la capacidad de generar nuevas ideas y relaciones. La innovación es la implementación de estas ideas en el mercado”
E.P. Torrance (1976): “Creatividad es el proceso de ser sensible a los problemas, a las deficiencias, a las lagunas del conocimiento, a los elementos pasados por alto, a las faltas de armonía, etc.; de reunir una información valida; de definir las dificultades e identificar el elemento no valido; de buscar soluciones; de hacer suposiciones o formular hipótesis sobre las deficiencias; de examinar y comprobar dichas hipótesis y modificarlas si es preciso, perfeccionándolas y finalmente comunicar los resultados”.
