Epistemología en el siglo XX

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Epistemología en el siglo XX

Positivismo lógico

Se puede describir como una corriente que, mediante la alianza entre lo racional y lo empírico, quiere darle al mundo una forma de pensar que busca el orden y progreso.

Circulo de Viena(1921-1936)

Puntos centrales • Separación de los contextos de descubrimiento y justificación • Identificación de la epistemología con la metodología • Enfoque analítico/ lógico-lingüístico / sintáctico • Visión basada en teorías • Racionalidad categórica • Empiroinductivismo • Criterio verificacioncita del significado

Surge como contra posición del idealismo alemán

Augusto Comte(1798-1857)

Le dio el nombre al positivismo. Habla de la importancia del empirismo pero que por si solo carece de sentido, necesita una base solida racional

Antecedentes

Racionalismo vs empirismo

Hume(1711-1776)

Empirismo

Era la postura de Francia

Consideraba que el conocimiento se obtenía a través de los sentidos, la experiencia sensible

El conocimiento avanza a través de la experiencia concebida a través de los sentidos

Descartes(1596-1650)

Racionalismo

Era la postura de Inglaterra

Consideraba que el origen del conocimiento es la racionalidad, el conocimiento producido por la mente, en tanto que pensamos existimos

El conocimiento avanza a través de las ideas innatas

Francis Bacon(1561-1626)

Novum Órganum

Concibe a la ciencia como una herramienta de las personas para dominar a la naturaleza

Aristóteles(384a.C-322a.C)

Órganon

Su título quería decir "instrumento para pensar" y la idea de este era buscar el buen pensar y el buen razonar

Introducción ➔ Hipótesis ➔ Predicción

Nueva filosofía de la ciencia

Paradigmas

Revoluciones científicas

Son el remplazo de un paradigma por otro incompatible

cosmovisiones, valores, tradiciones, historia, ética, etc...

Concordancias

• Cuestionamiento de la objetividad y de la neutralidad de la obsevación. Carga teórica de la observación. • Cuestionamiento de la distinción teórico-observacional. • Irrupción de la historia de la ciencia. • Mayor atención al análisis diacrónico. Dinámica científica. • Las teorías como estructuras • Nuevas unidades de análisis del cambio científico: paradigmas, programas, tradiciones y poblaciones conceptuales.

Laudan 1941

Lakatos (1922-1974)

Kuhn (1922-1996)

Concepción heredada

Se hibrida entre la filosofía analítica oxoniense y el pragmatismo norteamericano de la época

Generación del método científico

Racionalismo critico

Karl Poper (1902-1994)

• Epistemología con sujeto • Trilema de Fries • Falsabilidad como criterio de demarcación • Método hipotético-deductivo • Falsacionismo

Popper critica a la inducción ya que según el no es un método valido para el razonamiento

Contexto

Se genera luego de la segunda guerra mundial

Concepción semántica de la ciencia

Concepción

Basada en modelos

La relación con la realidad es de semejanza

Identidad no linguistica

BAsada en teorías

La relacion con la realidad es verdad

Unidad estructural y funcional

Identidad lingüística

Está basada en modelos, se centra en el contenido de las teorias y no en las formas.

Se reinterpretan las teorías científicas como conjuntos de modelos y da una imagen satisfactoria de la relación entre teorías y el mundo real.