FUNDAMENTOS DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
Topic flotante
ES LA ETAPA INICIAL DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
5. FASES DEL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO
FASE DE DISEÑO CURRICULAR
INTEGRACION
Se da coherencia vertical y horizontal a los elementos
ORGANIZACION
Se ordenan los elementos seleccionados
Plan semanal
Plan trimestral
Plan anual
SELECCION
Se escogen los elementos curriculares
FASE DE DIAGNOSTICO
INTERPRETAR INFORMACION
Obtener bases cientificas para la programacion didactica
PROCESAR INFORMACION
Conocer el contexto socio educativo
OBTENER INFORMACION
Observar las fuentes curriculares
4. FUENTES Y FUNDAMENTOS CURRICULARES
FUNDAMENTOS CURRICULARES
ANTROPOLOGICOS
PEDAGOGICOS
EPISTEMIOLOGICOS
SOCIOLOGICOS
FILOSOFICOS
LEGALES
FUENTES CURRICULARES
LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Infraestructura, recursos, equipos, asignaturas
CONTEXTO SOCIO CULTURAL
Familia, comunidad, cultura, tradiciones
ESTUDIANTE
Caracteristicas, necesidades, intereses
3. PROCESOS DEL PLANEAMIENTO DIDACTICO
DECISIONES CURRICULARES
¿QUE, CUANDO, COMO Y CON QUE EVALUAR?
Se seleccionan los instrumentos de evaluacion adecauados
Procedimiento de remediacion
Evaluacion sumativa
Evaluación formativa
Evaluación diagnostica
Heteroevaluacion
Coevaluacion
Autoevaluacion
¿COMO, CUANDO Y CON QUE ENSEÑAR Y APRENDER?
Seleccionar las estrategias, técnicas y recursos didacticos para construir conocimiento
QUE Y PARA QUE ENSEÑAR Y APRENDER
Se seleccionan los contenidos para lograr las competencias y los objetivos deseados.
2. CARACTERÍSTICAS DEL PLANEAMIENTO DIDACTICO
COOPERACION
Trabajo en equipo de todo el cuerpo docente
COHERENCIA
Se coordinan todos los elementos del sistema
PRECISION
Asegurar el cumplimiento de los programas curriculares
PERTINENCIA Y REALISMO
Lograr aprendizaje significativo y real
FLEXIBILIDAD
Adaptarse a la realidad del aula, escuela y comunidad
1. FUNCIONES DEL PLANEAMIENTO DIDACTICO
ASEGURAR CONTINUIDAD
ORGANIZAR
CONTEXTUALIZAR
PREVEER Y ANTICIPAR
EVALUACION DEL PROCESO
DAR UNIDAD
