Esquema estratégico. Inclusión

Mer av detta

PROTOTIPOS TEXTUALES

av Alfonso Eduardo

Mapa conceptual ¿Qué es y qué no es la discapacidad?

av YOSHIRA MARTINEZ TOVAR

Defensora del Pueblo: María Rosa Muiños

av Sofía Lope de Vergara

Los cambios psicológicos en la adolescencia

av Emerson Valenzuela

OC: Dar a conocer el nuevo programa profesional de Diseño gráfico, exaltando X (que estamos preparados para ayudar a cada apasionado por el diseño gráfico, a ser lo más pro ye ese campo ---------que a partir de la creatividad, talento y esfuerzo de los futuros estudiantes, se logrará ser lo más pro en diseño...)

OG: Generar leads o registros de estudiantes para el programa profesional de Diseño gráfico en X periodo de tiempo

Brief

Antecedentes, estado actual, diagnostico o profundización en componentes que hacen parte del programa.

Medio conector y de centralización de información.

Prototipo del sitio web

Criterios de usabilidad

Accesibilidad para invidentes

Oren y estructura

Mapa de navegación

Funcionalidades

Listado de acciones que se pueden realizar dentro del sitio

El usuario podrá ponerse en contacto con las líderes del proyecto

El usuario podrá acceder a las piezas comunicativas de la campaña

El usuario podrá conocer experiencias de otros docentes sobre inclusión

El usuario podrá acceder a recursos sobre inclusión

Crear un sitio accesible para invidentes

Plataforma tecnológica

Wordpress

Dos públicos

Campaña para estudiantes

Noticiero*

Pieza comunicativa

Se planteará y desarrollará posteriormente

Estructura

Plataforma de envío

Estructura y escaleta

Tono y lenguaje de comunicación

¿A quiénes se le hablará?

¿Sobre qué se hablará?

Whats app. Proceso táctico

4. Piezas comunicativas

Noticiero

Piezas informativas y de sensibilización

Campaña para profesores

Medios específicos

Podcast

E-mail

Proceso tácticos

Newsletter

Boletin electrónico

Formato

Mantener el concepto

Plataforma de envio

Base de datos

Rol

Medios sociales

Proceso táctico

Piezas comunicativas

Informativas y de sensibilización

Especificaciones de contenido por cada medio:

Formatos a tener en cuenta

Tipos de contenidos

Marca

Periodístico

Matriz

Tiempos mínimos de respuesta

Frecuencia de publicación de contenido

Mandatorios

Mantener el concepto de comunicación

Carácter de marca

Voz marca

Políticas de uso

Rol de cada medio social

Informar sobre procesos de enseñanza y aprendizaje incluyentes para la comunidad invidente + Lo que quieran agregar

Propuesta de comunicación estratégica integral que articula lo anterior

Lineamientos creativos

Límites y alcances de la propuesta

Cronograma

Medios generales de comunicación

Ganados

Redes sociales existentes

C.R.S

Pagos

E-mailing

Mailchimp

Propios

Redes sociales

YouTube

Sitio web

Logotipo de la campaña

Concepto de comunicación

Abramos los sentidos a la inclusión

Por qué es importante comunicarlo

Justificación

¿A quién lo vamos a comunicar?

B. Estudiantes

Características

A docentes

Craracterísticas