ESTRATEGIAS DIDÁCTIVAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE NIÑOS Y NIÑAS DIAGNOSTICADOS CON TEA

Mer av detta

Venezuela Agropecuaria

av isabella pontrelli

MAPA CONCEPTUAL PLANEACIÓN ESTRATEGICA Luisa Fernanda Sanchez cortes

av luisa fernanda sánchez cortes

Los enfoques curriculares son el énfasis teórico que se adopta un sistema educativo y los elementos que constituyen el currículo.

av Moi Villalobos

ORALIDAD

av Victoria Lares

ESTRATEGIAS DIDÁCTIVAS PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA DE NIÑOS Y NIÑAS DIAGNOSTICADOS CON TEA

OBJETIVOS

Fortalecer la Educación Inclusiva para la atención a niños y niñas diagnosticados con TEA a través de estrategias didácticas en el colegio Cristiano la Esperanza.

ESTRATEGIAS

MusaRitmo: Despertando la sinfonía interior

Desafíos dinámicos en acción

Reflejando estrellas: Descubre y brilla desde adentro.

EcoAventuras: Descubriendo, cuidando y disfrutando del mundo natural

Matemáticos: Aventuras en el mundo de los juegos matemáticos

Lingüística: Explorando el mundo de las palabras

ImagenClave: Conectando el ver y el saber.

POSTURAS TEÓRICAS

GUZMÁN Y MARÍN (2011)

Estrategias didácticas

UNESCO (2005)

Se define como el afrontamiento y la respuesta a las necesidades de todos los estudiantes, mediante la participación en el aprendizaje

CONFEDERACIÓN DE AUTISMO DE ESPAÑA (2023)

El TEA afecta también la configuración del sistema nervioso y el funcionamiento cerebral

DIAGNÓSTICO

Es necesaria la presencia de un Departamento de Orientación escolar cuyo propósito debe ser dar la atención especializada por medio de recomendaciones e indicaciones para la inclusión educativa del estudiante diagnosticado.

La educación inclusiva se muestra a través del trabajo colaborativo de docentes, directivos y padres de familia, dándoles la atención requerida a los estudiantes con TEA.