REFERENCIAS
Comunicación presidencial (2019, 5 de noviembre). Uruguay pasará de 104 escuelas de jornada extendida en 2005 a 375 en 2020 [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=HG72sl7o6e8
Cueto. S (2016). Innovación y calidad en educación en América Latina. Recuperado de https://www.grade.org.pe/wp-content/uploads/ILAIPPGRADE_innovcalEdu.pdf
Ministerio de Educación República Dominicana MINERD (2016). Jornada Escolar Extendida: Aportes para la reflexión y la acción. Recuperado de https://oei.org.do/uploads/files/news/publicacionesus/362/af-memorias.pdf
Prensa GCBA (2016, 29 de agosto). La Jornada Extendida, contada por alumnos, padres y profesores [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=NxmeGylj7hg
Presidencia Felipe Calderón Hinojosa (2011. 15 de junio). Escuelas de Jornada Ampliada [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=XF__tKST11g
Rodríguez. F (2019). Gestión académica para la implementación de la Jornada Única en la IEOT José Joaquín Casas. Recuperado de https://bdigital.uexternado.edu.co/handle/001/2084
TVU (2016, 11 de mayo). Continúan las críticas hacia la Jornada Escolar Completa [Video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=UU6bC42wDO4
IMPLEMENTACIÓN DE LA JORNADA ÚNICA ESCOLAR EN OTROS PAÍSES
Maestría en Recursos Digitales Aplicados a la Educación, Universidad de Cartagena
Maestrante: Jhon Lee Martinez Canga
2022
Implementación de la Jornada única escolar en otros Paises
Trabajo de consulta sobre la implementación de la jornada única en países como: Argentina, México, Chile, Uruguay y Alemania.
Alemania
Ganztagsschulen
Escuelas alemanas de Jornada Completa
La jornada única ha favorecido
La cohesión e inclusión entre alumnos
Experiencias educativas que favorecen el respeto de la diversidad, aprendan a convivir y cooperar.
Avanzar hacia la personalización de los aprendizajes
Mejores itinerarios educativos
Integración de la heterogeneidad del alumnado
Horarios escolares más saludables, equitativos
Mejoramiento de los aprendizajes
Uruguay
Apoyo a las familias, facilitan participar en las tareas de extensión en el horario complementario, y estar presentes en los almuerzos dos veces por semana, las escuelas cuentan con espacios de transición donde ingresan los padres y comparten con los niños y maestros.
Inclusión de prácticas
innovadoras
Desarrollo de áreas usualmente poco atendidas en la escuela
Propuesta curricular: cada programa tiene sus particularidades.
Focalizó los sectores menos
favorecidos a finales de
los años 90.
El 75 % del tiempo diario en actividades de
trabajo, en aula o taller y el 25 % restante en alimentación y recreos.
Argentina
Comedor
Falta de gestión
Experiencias Positivas
Mejoró la motivación, entusiasmo, autonomía, y expresión y mejora del vínculo docente-alumno y alumno-alumno.
Se Propuso buscando un
“bienestar saludable”
Innovación
tecnológica
Habilidades
comunicacionales
Expresión artística
Formación
deportiva
Se conoce como
Jornada Extendida
Focalizó inicialmente a los estudiantes
del nivel primario de las provincias.
Desaciertos
Proyecto bien intencionado pero mal ejecutado
Sobrecarga a cuidadores y padres de familia
Sobrecarga laboral a los docentes
Sobrecarga trabajo escolar
Bajos aprendizajes
Topic principal
Chile
Aciertos
Creación de programas de mejoramiento e
innovación pedagógica como estrategias para
Cambio sistemático curricular
Fortalecimiento de la gestión de aula
Es fundamental una reforma curricular en cada institución educativa que responda al contexto local y nacional.
Empezó su proceso en el año
1997 y la masificación de la Jornada Completa le llevó 13 años
Alcanza el porcentaje más alto en Latinoamérica con un 95 % de la población estudiantil rural y urbana en Jornada escolar completa
México
Aciertos pedagógicos
Optimizar la gestión de aula.
Estrategia de planeación del tiempo como un eje fundamental de la gestión educativa.
Se centró en el uso adecuado del tiempo escolar
como estrategia de mejoramiento de la calidad
Inició su implementación en el
2007
Focalizó Instituciones educativas con bajos resultados académicos
