Incorporación de la mediación Escolar en México

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av Angeles Lucero Huarcaya Mejicano

concepto de humanización y valores implicitos.

av yuris perez

Incorporación de la mediación Escolar en México

Fuentes del conflicto

Comunicación

Expresión.

Percepciones

Interpretaciones.

Intereses

Objetivos deseados.

Valores

Creencias centrales.

Necesidades

Búsqueda de satisfactores.

Poder

Capacidad de coacción

Requisitos para la participación en el proceso de mediación escolar.

Considerar que las soluciones de los conflictos, serán todos aquellos cambios, totales o parciales, que mejoren las relaciones futuras.

Comprender que la solución del conflicto esta directamente relacionada con las variable: si aumenta la comunicación, aumenta la probabilidad de entenderse.

Adaptar las propuestas de trabajo a la madurez psicológica de los niños y los adolescentes, teniendo en cuenta su grado de desarrollo moral.

Participar voluntariamente en el proceso.

Elementos clave de la mediación en el ámbito educativo.

No constituye una panacea. Es decir, no es la solución para todo, pero si aplicable a conflictos donde la base del problema es la mala comunicación.

La capacitación en esta metodología va mas allá de lo conceptual. No es solo una técnica aplicada a una situación de conflicto, sino que se trata de un cambio de paradigma, se trata de una nueva concepción de las relaciones sociales y del conflicto como opción de cambio y crecimiento personal.

Es una respuesta que implica la la adaptación a las necesidades y al contexto de los centros.

Facilita la autogestión de los conflictos, evitando intervenciones externas. Otorgo responsabilidad, reconocimiento e identidad a los propios estudiantes.

Aporta herramientas para la formación integral del alumno y para afrontar los desafíos de la educación del nuevo milenio.

Es una forma de educar en valores y educar para la paz.

Dimensiones de conocimiento y habilidades

Colaboración

Comunicación asertiva, responsabilidad y resolución de conflictos.

Empatía

Toma de prospectiva en situaciones de desacuerdo o conflicto, reconocimiento de prejuicio y sensibilidad hacia grupos vulnerables.

Autonomía

Iniciativa personal, identificación de necesidades y toma de decisiones y compromisos.

Autoconocimiento

Conciencia de las propias emociones y autoestima.

Autorregulación

Metacognición, expresión de las emociones y regulación de emociones.

Mediacion Escolar

Es una forma más de mediación, aplicada a conflictos que aparecen en las escuelas. Los diferentes tipos de conflictos que aparecen en las instituciones escolares pueden ser entre maestros, entre padres y/o entre alumnos. El abordaje de estos conflictos a través de las técnicas de mediación generará una escuela diferente.