Innovación y TicsURJC 2020-2021
Toolkit del Portfolio de Competencia Digital Docente
Aquí encontrarás un kit de herramientas categorizadas según las áreas del Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente para la mejora de tu competencia digital educativa, y que además te servirán de ayuda a la hora de realizar las actividades de las acciones formativas en línea del INTEF.
Estos son algunos ejemplos, invito a ir añadiendo más recursos.
Seguridad
AseguraTIC
Comunicación y colaboración
Pinterest
Twitter
#innoeconyade
Creación de contenidos digitales
Otros recursos
Imágenes
Video
H5P
Adobe Spark
Audio
Soundbible
Información y Alfabetización Informacional
La marcación social: Diigo
Curación de contenido
Evernote
Symbaloo
Motores de búsqueda
Área 4
Seguridad
Relativo a la protección de información y datos personales, protección de la identidad digital, medidas de seguridad, uso responsable y seguro.
Protección del entorno
Junto a mis compañeros aplico y fomento medidas de ahorro energético en el centro. Proponemos proyectos digitales de concienciación ambiental de cara a la comunidad educativa.
Adopto una postura informada sobre el impacto de las tecnologías en la vida diaria, el consumo en línea y el medio ambiente.
Entiendo los aspectos positivos y negativos del uso
de la tecnología sobre el medio ambiente.
Tomo medidas básicas de ahorro energético.
Protección de la salud y el bienestar
Soy consciente del uso correcto de las tecnologías para evitar problemas de salud. Sé cómo encontrar un buen equilibrio entre el mundo en línea y el mundo tradicional.
Sé cómo protegerme a mí mismo y a otros del
ciberacoso y entiendo los riesgos para la salud asociados al uso de tecnologías (desde los aspectos ergonómicos hasta la adicción a las tecnologías)
Sé cómo evitar el ciberacoso.
Sé que la tecnología puede afectar a mi salud si se utiliza mal.
Protección de datos personales e identidad digital
a A menudo cambio la configuración de privacidad
predeterminada de los servicios en línea para mejorar la protección de mi privacidad. Tengo un conocimiento amplio
acerca de los problemas de privacidad y sé cómo se recogen y utilizan mis datos.
Sé cómo proteger mi propia privacidad en línea y la de los demás. Entiendo de forma general las
cuestiones relacionadas con la privacidad y tengo un conocimiento básico sobre cómo se recogen y utilizan mis datos
Soy consciente de que en entornos en línea puedo
compartir sólo ciertos tipos de información sobre mí y sobre otros
Protección de dispositivos y de contenido digital
Actualizo frecuentemente mis estrategias de seguridad y sé
cómo actuar cuando el dispositivo está amenazado.
Sé cómo proteger mis dispositivos digitales y
actualizo mis estrategias de seguridad.
Soy capaz de realizar acciones básicas para proteger mis
dispositivos (por ejemplo, uso de antivirus, contraseñas, etc.)
¿QUÉ ES EL MCCDD? MARCO COMÚN DE COMPETENCIA DIGITAL DOCENTE
Es un documento elaborado en 2017 por el Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y Formación del Profesorado (INTEF), entidad dependiente del Ministerio de Educación.
Este Marco detalla cuáles son las áreas competenciales que necesitan desarrollar los docentes del siglo XXI para la mejora de su práctica educativa y desarrollo profesional continuo, además de establecer 3 niveles de competencia digital para cada área (básico - A, intermedio - B y avanzado - C) y dos sub niveles dentro de cada área (A1, A2, B1, B2, C1, C2).
Área 5
Resolución
de probemas
5.1 - Nivel C1
Averiguo los fallos causantes del problema y los arreglo. Posteriormente, enseño a los alumnos cuál fallo y cómo lo he solucionado.
En el documento subido a la nube (Documento de posibles dudas de la asignatura), si veo que hay alumnos que no han llegado a ninguna conclusión sobre los problemas que hayan podido surgir, en una clase (o varias) vamos solucionando poco a poco todos aquellos problemas que hayan surgido mostrando como se solucionan.
Comparto un documento en la nube, de forma que los alumnos pongan todos los problemas o dificultades que pueden encontrar a lo largo de hacer practicas o entregas de la asignatura y animo a que investiguen de que manera pueden solucionarlos por ellos mismos.
5.2. Identificación de necesidades y respuestas tecnológicas
5.2 - Nivel C1
Creo repositorios digitales de información para dar respuesta a las necesidades de mi alumnado y a las mías propias en relación con el desarrollo de mis competencias digitales.
Desde luego nuestros WIX son un repositorio completo! Buen aporte
5.2 - Nivel C2
Motivo a mis alumnos a detectar el mayor número posible de errores en el material usado en clase. Además, les animo a que busquen soluciones por si mismos y que posteriormente los compartan con el resto de la clase, de forma que todos aprendan y se retroalimenten entre ellos.
Eso de buscar soluciones me cuadra! Estupendo aporte
5.3. Innovación y uso de la tecnología digital de forma creativa
5.3 - Nivel C2 Participo de forma activa en la creación colaborativa en línea de materiales didácticos digitales innovadores y creativos, como por ejemplo este mapa conceptual elaborado a través de mindomo.
5.3 - Nivel C1 Conozco los procesos para crear material digital de forma colaborativa junto a mis compañeros docentes a través de entornos virtuales (como por ejemplo presentaciones en OneDrive). Conozco y uso diferentes medios de expresión digital (blogs, revistas digitales, páginas web, etc.), con el alumnado y el profesorado de forma creativa (Ej: Blog creado en Wix).
Área 3
Creación de
contenidos
3.1 - Nivel C1.
Diseño, creo y edito imágenes, material icónico, vídeos y audios propios, tanto en local como en la nube, y los publico como parte de mi práctica docente.
3.3 - Nivel C2
Publico los contenidos digitales educativos que elaboro con licencias Creative Commons para el acceso libre y su reutilización por parte de la comunidad educativa.
Bien visto lo de Creative Commons! Muy iportante ser consciente de ello. Gran aportación!
3.2. Integración y reelaboración de contenidos digitales
3.2 - Nivel C2. Además de disponer de mi propio espacio virtual (en wix), creo contenidos con herramientas digitales para que otros usuarios puedan interactuar y aprender.
3.2 - Nivel C1
Dispongo de un espacio virtual (en wix) donde publico mis propios contenidos educativos digitales y del que mi alumnado puede ser partícipe.
3.1 - Nivel C2
Creo, desarrollo y mantengo espacios digitales en la nube destinados al aprendizaje, como blogs, sites, etc., en los que publico y comparto proyectos educativos que incluyen materiales digitales de tipología variada y fomento la participación de mi alumnado en los mismos.
Nuestra asignatura sin duda engloba este apartado, gran aportación!
3.1 - Nivel C1
Planifico, desarrollo y evalúo actividades didácticas en línea que demandan que mi alumnado utilice distintas herramientas de producción de contenidos (textos, mapas, nubes de palabras, hipertextos, vídeos, grabaciones de audio, etc.) y fomentan que genere sus
propios portafolios digitales.
Este está claro! Gran aporte, y espero que acabes con este C2 indicado en el marco.
Área 2
Comunicación
y
Colaboración
2.6 Gestión de la identidad digital
2.6. Nivel C2.
Evito publicar fotos, vídeos o textos que puedan dañar mi reputación personal y la de los demás en el presente y/o futuro. Promuevo esta actitud entre mi alumnado y en mi comunidad educativa. No subimos fotos de reuniones familiares o actividades. Muestro ejemplos a mis alumnos de un mal uso de fotos.
2.5 Netiqueta
2.5 Nivel B2. Evito utilizar palabras, frases,
imágenes o vídeos que pudieran ser sexistas o racistas en mi práctica docente.
2.5 Nivel C2. Soy capaz de identificar y actuar
ante algún caso que se presente
de ciberacoso entre mi alumnado.
2.5 Nivel C2. Manejo de manera consciente
las diferentes reglas de escritura y comunicación existentes en línea y las aplico a mi práctica docente.
2.4. Colaboración mediante canales digitales
2.4 Nivel C2.
Investigo y experimento con aplicaciones colaborativas novedosas que tengan alto potencial para mi labor docente o en todo lo relacionado con la colaboración entre los miembros de la comunidad educativa.
2.4 Nivel C2. Un ejemplo claro es onedrive, herramienta que estamos utilizando en el master para realizar trabajos de manera conjunta, y de esta forma comunicarnos y poder realizar los trabajos de forma simultánea. Se crean documentos colaborativos, y hay comunicación inmediata.
2.4 Nivel C2. Me encanta todo lo relacionado con la colaboración entre iguales a través de la red y ayudo tanto a mis compañeros docentes como a mis alumnado a encontrar seguridad a la hora de hacerlo
Desde luego las posibilidades de colaboración con la tecnología que tenemos a nuestra disposición, ha cambiado el juego. Me alegro mucho que te motive, gran aportación!
2.3 - Nivel C1 Me comunico con mi alumnado y
mi comunidad educativa a través
del correo electrónico o de alguna red social educativa.
2.2 - Nivel C2
Interacciono socialmente con mi
alumnado y mi comunidad
educativa a través de distintos
servicios de comunicación en
línea, donde intercambio
recursos, conocimientos y
opiniones sobre mi práctica
docente.
2.2 Nivel C2. Selecciono, filtro y comparto contenido educativo relevante sobre la asignatura que imparto, proporcionándoles retroalimentación sobre las dudas y ejercicios que se les asignan, y recomendaciones sobre cuestiones que se plantean.
2.1. Interacción mediante las tecnologías digitales. Nivel C1 Uso amplia gama de aplicaciones y servicios de interacción y comunicación digital, de diferente tipología, con las que puedo comunicarme con el alumnado de forma más rápida y conseguir que estos se sientan libres pudiendo expresarse digitalmente en diferentes ámbitos.
Área 1
Información y
Alfabetización
1.2. Evaluación de información, datos y contenidos digitales
1.2.3 - Nivel (?)
1.2. - Nivel 2. C1 Participo en comunidades docentes para acceder a información filtrada y evaluada previamente por sus miembros, que después analizo y evalúo en profundidad.
Twitter está siendo una entrada a este apartado, y existen muchas más! Gran aporte
1.2 - Nivel C2 Creo mis propios repositorios
educativos disponibles tanto
para alumnado como para otros
compañeros docentes.
La esencia de la asignatura! Gran aporte
1.3. Almacenamiento y recuperación de información, datos y contenidos digitales
1.3 - Nivel C2 Combino las diversas tecnologías de conectividad para la transferencia de archivos educativos entre dispositivos.
1.3 - Nivel C1 Uso servicios de almacenamiento en nube mediante los que comparto archivos y recursos educativos con docentes y alumnos.
Tras esta asignatura espero que no tengáis ninguna dificultad para operar en la nube! Gran aporte
1.1. Navegación, búsqueda y filtrado de información, datos y contenidos digitales
1.1 - Nivel C2
Elaboro y participo en una red de contactos con otros docentes (a través de RRSS como Twitter o Instagram) para intercambiar recursos e información de utilidad en la práctica docente.
Elaboro y participo en una red de
contactos con otros docentes
para intercambiar recursos e
información de utilidad en la
práctica docente.
1.1 - Nivel C2
Soy capaz de seleccionar y adaptar los distintos recursos educativos y la información que encuentro a las necesidades de mi alumnado para conseguir los objetivos marcados de acuerdo con el currículo académico.
