av manuela molina för 4 årar sedan
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Los recursos formativos
Planificación de la acción formativa
La evaluación en un EVA
El Plan de Evaluación El Plan de Evaluación de una acción formativa, puede contemplar (además de la evaluación de los aprendizajes de los estudiantes) sistemas de evaluación de materiales, de la acción docente, del entorno, de la planificación educativa, etc.
La función de la evaluación Es importante para adecuar el proceso de aprendizaje a las características del grupo. Se identifican las habilidades y conocimientos de cada estudiante, identificando sus conocimientos con respecto al curso y sus objetivos.
Orientaciones para la redacción de un plan de trabajo Principalmente se debe definir y concretar la acción formativa a partir del tema dado (destinatarios, metodología, duración), se definen los objetivos generales de formación o de aprendizaje de la acción formativa; se seleccionar los contenidos mediante los cuales deben alcanzarse estos objetivos, luego se organizan los objetivos y contenidos en diferentes bloques. Finalmente se fijan metas, se completa el plan de aprendizaje y se cumple con la coherencia a lo largo de la propuesta.
Importancia de la planificación. Necesidad de planificar Una buena planificación debe estar abierta a la diversidad puesto que se puede presentar un sinfín de situaciones que no estaban previstas; así, el formador on-line debe estará preparado para atenderlas sin que ello suponga un cambio con respecto a los objetivos de aprendizaje establecidos.
Actividades para la formación on line El diseño del material didáctico del curso puede proponer diversas actividades con la finalidad de que los estudiantes puedan conseguir los objetivos propuesto de aprendizaje. Se utiliza cuestionarios, elaboración de resúmenes, lecturas, debates virtuales, simulaciones, estudios de caso, y más.
Caracterización de materiales formativos multimedia Utilización de materiales formativos multimedia (MDM), estos principalmente deben de tener intencionalidad formativa, utilizar un tratamiento de la información que ayude al aprendizaje e incorporar elementos organizadores de este.
La acción docente y el proceso de aprendizaje Esta acción se debe de entender como el acompañamiento del proceso de aprendizaje de los estudiantes del curso. La acción se debe de realizar con un estilo de comunicación, utilizando los recursos facilitadores del aprendizaje y haciendo uso adecuado del aula virtual.
La acción tutorial y la acción docente El tutor un referente claro y cercano para el estudiante, un interlocutor que conoce con detalle los estudios que cursa el estudiante, las aplicaciones profesionales de los mismos y el funcionamiento de la institución.
