LA LUDOMOTRICIDAD EN EL PROCESO COGNITIVO

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BASES DE LA LUDOMOTRICIDAD

Integrantes: Flores Medina Isaac Antony Luque Rivero Stefany Isabel Vásquez Acuña Olga Lidia Gamarra Chavez Andriu Stewart Leon Varela Patricia Contreras Talaverano Yennyfer Medina Alvarado Abner Misael Huaura Saboya Cristina Noelia Carranza Castro Edwin Enrique Tamay Girón Lina Kelly

LA LUDOMOTRICIDAD EN EL PROCESO COGNITIVO

Actividad física y psíquica

finalizando con el estadio de la intuición e imitación de objetos, personas y escenarios que, enfocados de forma oportuna favorecen los aprendizajes.

Etapa pre-operacional, en donde el niño desarrolla la capacidad de dar significado y representación a los símbolos.

Valores afectivos puede llegar a interiorizar acciones reflexivas, para ser compartidas, relacionadas, comparadas con otras experiencias y personas en el tiempo y espacio.

El niño manipula y explora elementos en diferentes espacios, escenarios, generando una inteligencia práctica.

Respuestas motoras el niño va construyendo diferentes esquemas mentales como inicio al desarrollo de la inteligencia.

Ludomotricidad como método

Entre los aspectos que favorece el desarrollo psicomotriz desde la lúdica se tiene:

Desarrolla y ejercita destrezas físicas, cognitivas, sociales.

Destrezas para preguntar.

Apropiación de elementos, del esquema, la imagen y la conciencia corporal.

Favorece el control del cuerpo y la mente.

Funciona como herramienta formativa para el ejercicio motor – cognitivo.

Se forman hábitos, conductas, patrones motores y psíquicos que en su esfera.

Yturralde, (2014)dice que la lúdica como una actividad Se dimensiona dentro de las necesidades del desarrollo humano a favor del tiempo libre y el juego

Desempeñar un papel significativo en el desarrollo físico y psíquico del niño ya que se dinamiza el desarrollo de las capacidades motrices en un ambiente de libertad

Se plantean los juegos como recurso metodológico y medio que ofrece situaciones lúdicas que permiten a niños y niñas asumir progresivamente la responsabilidad de sus aprendizajes