LA MATEMÁTICA COMO
IDIOMA
Componente del idioma matemático
Un vocabulario correspondiente a los simbolos y palabras
Una gramática que trate de normas de cómo estos símbolos se pueden usar
Una comunidad de personas que entienden esos símbolos
Conjunto de significado que puedan cmunicarse con estos símbolos
En la parte de la matemática el idioma es un lenguaje universal que nos permite comunicarnos atraves de símbolos,letras y números que juega un papel muy importante ya que con estás se aportan a las ideas y conocimientos matemáticos, como referencia lingúistica tenemos el álgebra de Baldor(1941).
Opinion de varios cientificos
Ford y Peat declaran que las matemáticas son más que un idioma (1998)
R.L.E Schwarzenberge mi actitud que yo comparto con mis colegas no es más que la matemática es un idioma (2000)
APRENDIZAJE DEL CÁLCULO
Constituye la base del desarrollo profesional del mundo ingeníero, sin embargo su enseñanza se ha fortalecido en base al uso del álgebra y la aritmetica aspecto que caracteriza al aprendizaje.
Evolución
Eudoxo y Arquímedes utilizaron el método del agotamiento para encontrar el área del circulo.
Siglo XVII Cavileri y Torricelli ampliaron el uso de la infinitesimales.
Descarte y Fermat utilizaron el álgebra para encontrar el área y la tangente.
1660-1670 Newton y Leibniz dieron a conocer el teorema fundamental del cálculo.
IMPORTANCIA EN LA ENSEÑANZA
El aprendizaje costribuye a que el individuo desarrolle prodructos cognitivos, lógicos y razonar.En la actualidad las matemáticas se enseña de manera másiva y es considerada como una de las disciplina de conocimientos más importante, buscando desarrollar capacidades de exploración,justificación,representación,investigación y predicción de manera que nos ayuda a ser competentes fortaleciendo nuevas habilidades y deztrezas.
Surge
De la necesidad de encontrar el sentido de los patrones naturales.
Los primeros indicios de matemáticas surgieron del simple hecho de contar de la idea de llevar un seguimiento del tiempo.
