La Pscologia dello sviluppo

Mer av detta

Testo espositivo

av Anna Rita Vizzari

CAFFELATTE

av Valentina Cinello

IN VOLO CON PETER PAN "

av Debora Palumbo

adolescenza

av Anna Antonietta

esperienze ambientali

neonati prematuri e sottopeso

Processo della nascita

fasi dello sviluppo prenatale

correlazione genotipo-ambiente

prospettiva epigenetica

selezione naturale

genetica comportamentale

psicologia evoluzionistica

valutazione critica

valutazione del neonato

Ramo principale

Argomento principale

Approccio allo sviluppo cognitivo

La teoria di Vygotskij

Differenze principali rispetto a Piaget: Vygotskij enfatizza il ruolo dell'ambiente sociale e culturale, sottolineando che lo sviluppo avviene attraverso l'interazione con gli altri

Funzioni psichiche: inferiori ( percezione) , superiori (ragionamento, attenzione volontaria) sviluppati grazie a mediatori simbolici

Zona di sviluppo prossimale: differenza tra ciò il bambino può fare da solo e ciò che può fare con il supporto

Scaffolding: supporto fornito da un adulto o da un pari per aiutare il bambin o a svolgere un compito

Linguaggio: è centrale nello sviluppo cognitivo e guida il comportamento

Strategie educative: insegnamento personalizzato

La teoria di Piaget

Adattamento: processo attraverso cui l'individuo risponde alle richieste dell'ambiente, basandosi su assimilazione e accomodamento

Invarianti funzionali: l'adattamento e l'organizzazione sono meccanismi innati e immutabili che regolano lo sviluppo cognitivo

Stati di sviluppo cognitivo

Applicazioni: le sue idee sono stati utili per sviluppare i metodi educatici centrati sul bambino

Critiche: alcune abilità emergono prima o dopo rispetto ai suoi stadi

Senso motorio: 0-2 anni

Preoperatorio: 2-7 anni

Operatorio concreto: 7-11 anni

Operatorio formale: 11+ anni

Sviluppo fisico, motorio e percettivo

Sensazione e percezione

Percezione dei volti

Interesse per volti umani fin dalla nascita

A 3 mesi associazione volti-voci

Vista neonatale

Acuità visiva: 20/600 alla nascita

Percezione colore a partire dai 2 mesi

Sviluppo motorio

Abilità grosso motorie

13-8 mesi: tirare giocattoli

18-24 mesi: calciare

3-5 anni: migliore coordinazione

Riflessioni neonatali: rooting, moro

Sonno e ritmi del neonato

Neonati: dormono 16-17 ore al giorno

Riduzione del sonno REM con l'età

Ipotesi: sonno REM utile per lo sviluppo del sistema nervoso

Il cervello

Processi:

Mielinizzazione: guaina mielinica per trasmissione rapida

Potatura sinaptica: connessioni non usate eliminate

Ruolo dei neuroni specchio: imitazione ed empatia

Struttura:

Lobi frontali, occipitali, temporali, parietali,

Plasticità celebrale: lo sviluppo del cervello dipende dal contesto

Pubertà

Menarca: primo ciclo mestruale (9-15 anni)

Spermarca: prima eiaculazione

Fattori influenti: geni, peso, ormoni ( androgeni, estrogeni)

Inizio: 10-13,5 anni

Cambiamenti:

Ragazze:i fianchi si allargano, sviluppo seno e peli pubici

Ragazzi: le spalle si allargano, crescita pene, barba

Fanciullezza (6-11 anni)

crescita 5\7 cm

Aumenta di forza muscolare e massa ossea

Fasi dello sviluppo fisico

Seconda infanzia

Crescita rallentata, grasso corporeo diminuisce

Crescita

peso raddoppiato a 4 mesi, triplicato a 1 anno, altezza a 2 anni 81-89cm

Sottoargomento

Prima infanzia:

neonato medio: 50cm, 3,4kg perdita peso iniziale: 5-7%

Modello di crescita

Modello prossimo-distale: crescita dal centro verso le estremità

Modello cefalo-caudale: crescita rapida dalla testa verso il basso

Dagli inizi biologi alla scienza

La nascita e i neonati

Cause: carenze alimentari, uso di droghe

Conseguenze: difficoltà di apprendimento, problemi respiratori

Scala di Brazelton: riflessioni e reazioni

Scala NNNS: analisi comportamentale per neonati a rischio

Posizione fetale

Pratiche culturali e mediche

Sviluppo prenatale

Taratogeni: agenti che causano difetti dalla nascita

Periodo germinale: (0-2 settimane)

Periodo embrionale: (2-8 settimane)

Periodo fetale: (8 settimane- nascita)

Interazione fattori ereditari e ambiente (natura vs. nurture)

Interazioni bidirezionale tra geni e ambiente

sviluppo determinato sia dalla genetica che dall'ambiente

Condivise: vissuti comuni ai fratelli

Non condivise: esperienze uniche di ogni bambino

Passive: ambiente creato dai genitori riflette i loro geni

Evocative: caratteristiche del bambino influenzano l'ambiente

Attive: il bambino sceglie ambienti in sintonia con le proprie attitudini

Influenza di geni

Studi su gemelli e bambini adottati: confronto tra genitori biologici e adottivi

La prospettiva evoluzionista

Selezione naturale: favorisce la sopravvivenza e riproduzione degli individui.

Comportamento adattivo: promuove la sopravvivenza dell'organismo

Psicologia evoluzionistica: importanza di adattamento, e sopravvivenza del più forte

Infanzia prolungata per lo sviluppo del cervello umano

Preparazione dell'età adulta e adattamento alle fasi di sviluppo

Meccanismi evolutivi specifici

Sviluppo bi-direzionale (bandura): biologia e ambiente si influenzano

Biologia come base

Lo studio dello sviluppo infantile

Etica nella ricerca

Diffusione dei risultati in ambito scientifico

Protezione dei rischi di danni permanenti

Risevatezza

Consenso informato e libertà di ritiro

Metodi di raccolta dati

Misure psicofisiologiche

es: MRI, EEG

Test standardizzati

Procedure uniformi per confronto delle performance

Questionari e interviste

Domande chiuse o aperte

Osservazione:

In laboratorio: setting controllato

Naturalistica: ambiente naturale

Disegna di ricerca

Sperimentali: manipolazione di variabili indipendetri e misurazione delle dipendenti

Quasi-esperimento: gruppi preesistenti, rischi per la validità

Disegno a soggetto singolo: esperimento ripetuto su un individuo (A-B-A')

Approccio longitudinale: stessi soggetti studiati nel tempo

Approccio trasversale: confronto tra soggetti di diversa età in un unico momento