LA TEORIA SOCIOCULTURAL (VYGOSTKY)

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LA TEORIA SOCIOCULTURAL (VYGOSTKY)

5.- METOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

Se fundamenta en la creación de zonas de desarrollo próximo con los alumnos, para determinados dominios del conocimiento.

4.- CONCEPCIÓN DEL ALUMNO

El alumno es una persona que internaliza el conocimiento primero en el plano interindividual y posterior en el intraindividual.

El alumno debe ser visto como un ente social

3.- PAPEL DEL MAESTRO

Otras lo conciben como un guía o inductor dentro de un esquema no directivo.

Algunas teorías asigan al maestro un rol del proceso de enseñanza-aprendizaje.

2.- CONCEPTUALIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Aprendizaje - desarrollo - desarrollo pontencial

Procesos de aprendizaje y desarrollo

No hay desarrollo sin aprendizaje

No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo

1.- METAS DE LA EDUCACIÓN

La Educación debe promover el desarrollo sociocultural e integral del alumno (Maris 1991)

Subtopic

6.- EVALUACIÓN

Debe dirigirse no sólo a los productos del nivel de desarrollo real de los niños, que reflejan los ciclos evolutivos ya completados.

Hacen referencia a una persona aislada, concibe al hombre como un ente producto de procesos sociales culturales.

Vygostky es el fundador de la Teoría sociocultural en psicologia

Algunos de sus trabajos siguen desarrollandose con mucho dinamismo en campos como la cognición cotidiana, la psicolingüistica, la piscología evolutiva, las investigaciones intterculturales y la educación.