Existen múltiples métodos de investigación clasificados según diferentes criterios. Según la concepción del fenómeno educativo, se distinguen dos enfoques: la investigación idiográfica, que se centra en fenómenos únicos e irrepetibles, y la investigación nomotética, que se basa en regularidades y repeticiones.
el
investigador se plantea la validación de la hipótesis cuando el fenómeno ya
ha sucedido.
Una de las características de la
investigación experimental es el control de la variable independientes.
Se basan
fundamentalmente en la observación, la cual se realiza en el ambiente natural
de aparición de los fenómenos.
Según la orientación
▪ Investigación orientada a las decisiones
Le interesa la solución de los
problemas concretos más que contribuir a la teoría científica.
▪ Investigación orientada a las conclusiones
se englobaría la metodología cuantitativa y la investigación
nomotética.
Según la concepción del fenómeno educativo
▪ Investigación idiográfica
Es un método
individual de los fenómenos, basando en su unicidad e irrepetibilidad.
▪ Investigación nomotética
Es un enfoque
metodológico basado en la regularidad y repetibilidad de los hechos. Supone una
concepción de la naturaleza más del bien en la línea positivista.
Según la naturaleza de los datos
▪ Metodología cualitativa
Es una investigación interpretativa, referida al individuo, a lo particular. Por lo tanto, es de carácter idiográfico.
▪ Metodología cuantitativa
Concibe el objeto de estudio como “externo” en u intento de lograr la máxima objetividad. Su concepción de la realidad coincide con la perspectiva positivista.
Según el grado de generalización
▪ Investigación - acción
Produce cambios en la realidad estudiada, más que llegar a conclusiones de carácter teórico.
▪ Investigación fundamental
Es una investigación orientada a conclusiones.
Según el grado de abstracción
▪ Investigación aplicada
Está encaminada a la resolución de problemas prácticos, con un margen de generalización limitado.
▪ Investigación pura (básica)
Investigación de nuevos conocimientos con el
objetivo de aumentar la teoría.
Según el proceso formal
▪ Hipotético - inductivo
Plantea un problema. A través de un proceso de inducción, este problema remite a una teoría.
▪ Inductivo
El objetivo es el descubrimiento de generalizaciones y teorías a partir de observaciones sistemáticas de la realidad.
▪ Deductivo
Parte de una premisa para sacar conclusiones de un caso
particular.
Según la dimensión cronológica
▪ Investigación experimental
En la investigación experimental el investigador controla y manipula deliberadamente las condiciones que terminan la
aparición del fenómeno.
▪ Investigación descriptiva
Estos estudios son propios de las primeras
etapas en el desarrollo de una investigación.
▪ Investigación histórica
examina el pasado con el propósito de describir los hechos relevantes e interpretarlos.es, por lo tanto, un tipo de investigación descriptiva que estudia la conexión entre los hechos que han ocurrido en el pasado en lugar de la relación entre variables en el presente.
Según el objetivo
▪ predictivo
El objeto esta en predecir los fenómenos, para ello se
basan en datos anteriores y en técnicas de análisis apropiadas, como le
regresión múltiple o el análisis causal.
▪ Explicativo
Se pretende
llegar a generalizaciones extensibles más allá de los sujetos analizados.
Utilizan básicamente metodología cuantitativa.
▪ Descriptivo
Según el enfoque
▪ correlacional
El objetivo de los estudios correlacionales consiste en
descubrir las relaciones existentes entre las variables que intervienen en un
fenómeno.
▪ Experimental
Según las fuentes
▪ Investigación empírica
Es la que se basa en la
observación y la experimentación. Incluye por tanto los estudios descriptivos.
La investigación experimental y la ex -post-facto.
▪ Investigación metodológica
Es una indagación
sobre aspectos teóricos y aplicados de medición, recogida de satos, análisis
de datos, estadística y en definitiva del cualquier aspecto del proceso
metodológico.
▪ Investigación bibliográfica
Como se ha apuntado en las bases del método
científico, una de las primeras etapas consiste en una revisión bibliográfica
del tema para conocer el estado de la cuestión.
Según el lugar
▪ Investigación de campo
El objetivo esta en conseguir una situación lo más
real posible.
▪ Investigación de laboratorio
El objetivo esta el conseguir el máximo control.
En contra partida, la situación carece de las características propias de los
ambientes naturales.
Según la temporización
▪ Longitudinales
Subtopse analizan los
mismo individuos en distintos momentos, o durante cierto tiempo.ic
▪ Transversales
se estudian en un
mínimo momento distintos individuos, los cuales representan distintas etapas
de desarrollo.
P
▪ Estudio de sujeto único
Suelen seguir una metodología cuantitativa, por tanto sin
aplicación de estadísticas. Es una investigación ideográfica.
▪ Estudio de grupo
Es una investigación nomotética. Son ejemplos los estudios de encuesta, los diseños
experimentales, los estudios correlacionales.