av EVELIN MISHEL CUEVA MATAILO för 4 årar sedan
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Mer av detta
Movilidad humana y social Inmigración Estructura de empleos.
Recursos que utiliza
• Entrevistas • Redacciones propias • Cartas • Relatos biográficos • Relatos autobiográficos • Fotografías • Grabaciones • Visitas a escenarios diversos
Antecedentes Historicos
1. las dimensiones básicas de su vida: Biológica, cultural, social 2. los puntos de inflexión o eventos cruciales, enfrenta una nueva situación o cambia de contexto social. 3. Los procesos de adaptación y desarrollo a los cambios.
Etapas de elaboración
Momento preliminar: el investigador debe realizar dos elecciones ineludibles: el tema y el ángulo de abordaje del mismo. Contactos, negociaciones y contratos: define y aplica los criterios de inclusión y exclusión de los participantes. Recolección de los relatos mediante la entrevista: su historia relata al investigador o narratorio particular utilizando para ello la entrevista. Análisis de los relatos: los resultados se desean obtener; es decir, los métodos de análisis deben adaptarse a ellos y nunca al revés.
Etapa inicial: define el tema central y los objetivos. Etapa de entrevista: responde un perfil característico y representativo del universo que estamos estudiando. Grabación de la entrevista: escribe su contenido. Soporte técnico: hace un registro de las personas citadas durante la narración. Análisis e interpretación: elabora una ficha técnica con los datos biográficos del informante.
Proceso metodologico
Exploración: logra la interacción entre el investigador y el entrevistado, de esta manera la información fluirá de una mejor manera. Descripción: la radiografía de la historia del actor de una manera lógica y organizada. Análisis: es la interpretación desde la comprensión del relato, nos lleva del análisis individual al espacio social en el que se desarrolla el informante.
Memotécnico: Enfatiza la importancia de la experimentación sistemática con el propósito de obtener información objetiva y segura Ideográfico: interpreta casos únicos donde lo más importante es comprender el comportamiento y no cuantificarlo, calificarlo, categorizarlo o clasificarlo.
el ideográfico se especializa en las características únicas de un individuo, de esta manera se convierte en un enfoque más “personalizado” mientras que el nemotécnico busca encontrar las semejanzas para crear generalidades de la personalidad, los rasgos comunes a todos los individuos objeto de estudio.
en el ámbito de la educación, para que los estudiantes apliquen la fundamentación teórica tratada dentro y fuera del aula.
Limitaciones
*Los resultados obtenidos son sesgados. *La generalización de los resultados obtenidos a partir de un número limitado de casos investigados. *La enorme cantidad de información generada, pudiendo no resultar manejable para sintetizarla.
Componentes
Una pregunta de estudio: plantear una pregunta en el estudio de caso es cómo y por qué, con estas preguntas se busca clarificar la naturaleza de la pregunta en estudio. Sus proposiciones: cada proposición dirige la atención a algo que debe examinarse dentro del alcance del estudio. Unidad(es) de análisis: Puede ser todo el sujeto de estudio, un evento o entidad, una parte de la comunidad, de un barrio. La lógica que se une los datos a las proposiciones: El criterio por interpretar los resultados: presentan resultados de la investigación
Calidad y objetividad
Validez de la construcción: establecimiento de la cadena de evidencia. (Obtención de datos) Validez interna: construcción de la explicación del fenómeno. (Análisis de datos) Validez externa: Uso de la replicación en los estudios (Diseño de la investigación) Fiabilidad:desarrollo de bases de datos de los casos de estudio. (Obtención de datos)
Metodología
1. Iniciación del trabajo: selección de los investigadores. 2. Preparación para la visita: establece relaciones con contactos clave. 3. Realización de la visita: registro de información. 4. De la visita: redaccion y revision del estudio. 5. Difusión del trabajo: canales de comunicación.
Tipos
*Histórico- organizativo: se ocupa de la evolución de una institución. *Observacional: apoya en la observación como principal técnica de recogida de datos. *Biografia: busca extensas entrevistas con una persona. *Comunitario: centra el estudio de un barrio o comunidad de vecinos. *Situacional: estudia acontecimientos desde la perspectiva de los participantes. *Microetnografia: ocupa pequeñas unidades o actividades especificas.
*Inducción analítica modificada: persigue el desarrollo y contrastación de ciertas explicaciones en un marco representativo. *Comparación constante: genera teoría contrastando las hipótesis extraídas en un contexto.
Método de investigación
*Es adecuada para investigar fenómenos en los que se busca dar respuesta a cómo y por qué ocurren. *Permite estudiar un tema determinado. *Es ideal para el estudio de temas de investigación. *Juega un papel importante en la investigación,
*Explica las relaciones causales *Describe el contexto real en el que ocurre un evento. *Explora situaciones *Evalúa resultados de la intervención.
Apunta hacia la identificación análisis y solución de diversos problemas en el ámbito educativo.
Características
De interpretar los fenómenos sociales.
Aceptación y confianza.
Holistica y naturalista
Carácter inductivo.
Experiencia y exploración.
Enfoques
1. Procesal: permite describir diversos elementos. 2. Holistica o clásica: se enfoca en grupos amplios y suele tener forma de libro. 3. Particularista: grupos particulares o en una unidad social 4. Corte transversal: realizan estudios de un momento determinado. 5. Etnohistorica: balance de la realidad cultural actual.
Historia
Se remonta a finales del siglo XIX y a principios del siglo XX.
Antropología cultural y Escuela de Chicago.
*Exploración *Observación *Documentación *Diarios *Uso de técnicas móviles
Comprender a la persona de manera mas personal: Biografía, personalidad,juicios y perjuicios etc.
Fases
1. La sección del diseño: es flexible y minimista. 2. La determinación de las técnicas: formula preguntas y examina. 3. El acceso al ámbito de investigación o escenario:permite el acceso fácil al etnografico. 4. La sección de los informantes: las entrevistas se transforman conversaciones amistosas. 5. Recogida de datos: permite una revisión continua de los datos aun cuando esta en proceso de captura de información. 6. El procesamiento de la información:permite clasificar los datos recogidos sobre la base de las temáticas comunes. 7. Elaboración de informe: este informe representa los resultados obtenidos y que evidencian una teoría ya establecida.
La entrevista coloquial o dialogica: es una conversación entre el investigador y el sujeto en estudio.
El autorreportaje: es la técnica en la cual el sujeto de estudio reporta una situación de su experiencia.
La unidad sujeto-objeto en oposición a la dictonomia sujeto investigador-objeto investigado.
El método propio de las ciencias sociales debe ser el de la compresión y no de la explicación.
incrementar el entendimiento para mirar otras culturas, grupos individuos, condiciones y estilos vida.
Busca comprender y clarificar las condiciones históricas que se dieron en un tiempo y lugar determinado.
Refinida técnica que disciplina con rigor la subjetividad.
Las opiniones de los sujetos, no en los datos concretos.
Adecuado para estudiar y comprender la estructura psíquica vivencial.
Que trata de descubrir las estructuras esenciales a la ciencia.
Las vivencias de los sujetos en su contexto natural.
Explora la conducta humana
Permitan la recolección de la información verídica.
