Organigrama arbol

Mer av detta

ENFOQUE CONDUCTUAL

av chrys bermudez

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

av jose villamizar

JUSTIFICACIÓN DE LA DIDÁCTICA: ¿ Por qué y para qué la Didáctica?

av Lorena Maldonado

DOFA PERSONAL

av Lando Salinas

Elementos conceptuales al proceso ENSEÑANZA - APRENDIZAJE

Evolucion del paradigma centrado en el alumno

Actualidad

Irrupción del internet

La democratización del conocimiento

Investigaciones de apoyo al aprendizaje basado en la Neurociencia o Psicología Cognitiva

Factores y condiciones que influyen en la enseñanza aprendida.

sociales

Culturales

Económicos

Científicos

Evolución del paradigma centrado en el docente

Antecedentes

Docencia de calidad

Se centraba en la calidad del profesor/sintesis de saberes dominio de habilidades y herramientas comunicativas

Aulas clásicas

-Docente preminente -Alumno Aprende

Cambio de paradigma del enseñar al aprender

En sintesis hoy en dia en el proceso de aprendizaje se discerne y se discuten los diversos temas con sus pares y maestros

Como conclusión, el aprendizaje "ocurre" si el estudiante hizo algo mas que escuchar una clase y el docente se enfocó en que ocurriera visualizado el aprendizaje esperado.

Formación orientada hacia los estudiantes y su participación activa

Aprendizaje autoregulado

Se evaluan los resultados sobre lo realizado y retroalimentar las acciones ajustadas por si mismo.

Aprendizaje social

El aprendizaje se da al interactuar con otros

Aprendizaje situado

Su concepción es "el aquí, ahora bajo esta circunstancia y contextos"

Aprendizaje contructivista

"Se construye el aprendizaje desde lo que hay"