PEC 1. Mapa de Conceptos Clave para el Análisis y Selección de Tecnologías para el Aprendizaje.

Mer av detta

Uso de redes sociales en educacion

av lacajonera Marta A

CULTURA HIPSTER EN BOGOTA

av Daniel Barrios

Sobrevivir en el aula por Hernan Aldana

av Rosa Ramos

Elementos Constitutivos de la Situación Educativa

av Astrid El Homsi

Los Roles del Docente y Discente en Línea

Discente

Construye su aprendizaje

a partir de

Conocimiento previo

Interacción entre Iguales

Desarrolla Autonomía

Gestiona su tiempo

Docente

Diseña, planifica, desarrolla y evalúa la acción formativa

Facilitador

Guía del proceso de enseñanza-aprendizaje

CONECTIVISMO (Siemens, 2004)

Teoría de Aprendizaje para la Era Digital

TENDENCIAS INNOVADORAS

Realidad Aumentada

Gamificación

M-Learning

Flipped Learning

Pedagogía y Tecnología

Aprendizaje distribuido

Ecología Pedagógica

Modelo en 3 Componentes

PEC 1. Mapa de Conceptos Clave para el Análisis y Selección de Tecnologías para el Aprendizaje. Asignatura: Integración de Herramientas Tecnológicas para la Educación. Aula: 4. Profesora: Carme Rovira Riera. Autora: Jennifer Díaz Garrido. Máster Universitario en Educación y TIC (UOC).

LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN

Conole, 2010

Evolución Tecnológica

según el Informe Horizon

Formación de Docentes

Nativos Digitales (Alumnado)

ALFABETIZACIÓN DIGITAL

Según Lanksear y Knoble (2006), el término alfabetización digital es “la capacidad de comprender y utilizar la información en múltiples formatos a partir de una amplia variedad de fuentes cuando se presenta a través de ordenadores”.

Nuevas Tecnologías

ha generado cambios

Nuevas prácticas

Personas Digitales

Avatares.

Formación de la Comunidad

Agregación Colectiva

S e refiere tanto a las formas en que las personas pueden cotejar y contenidos con el fin de adaptarse a sus necesidades individuales y preferencias personales, así como las formas de contenido individual puede ser enriquecido en conjunto (a través de etiquetado, distribución múltiple, etc.).

Contenido Generado por el Usuario

Gran cantidad de diferentes herramientas para la creación de contenido.

Critiquing Peer

La posibilidad de hacer comentarios sobre el trabajo de otras personas.

Gran cantidad de Información Disponible

Aumento de Redes Sociales

Intercambio de Contenidos

Cambio de la Web como un Repositorio de Contenido

Dabbagh y Reo, 2010

Evolución del Software y el Software Social

aparecen

AFFORDANCES

Los affordances son “las posibilidades de acción que son inmediatamente percibidas por el usuario” (Norman, 1988 en Affordance, 2007).

WEB 2.0

CMC

Bustos y Coll, 2010

Las TIC como instrumentos psicológicos potenciales

dan lugar a

CREACIÓN ENTORNOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

FUTURO

ENTORNOS EDUCATIVOS VIRTUALES

similares al

SOFTWARE SOCIAL

Criterios para sus clasificaciones

Finalidades y Objetivos Educativos

Carácter sincrónico y asincrónico

Amplitud y Riqueza de las Interacciones

El Uso de Aplicaciones y Herramientas

Combinación de Recursos

Simuladores, Tableros Electrónicos...

Configuración de Recursos Tecnológicos

Plataformas, Computadoras, Soporte y Formato de la Información...

TRANSFORMACIÓN ENTORNOS TRADICIONALES