av manuel martin för 6 årar sedan
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ordenando las experiencias del siguiente modo:
Jerarquía de las experiencias del ocio:
ocio nocivo.
ocio ausente
divertimentos, pasatiempos, evasión...
ocio activo.
ocio sustancial.
ocio creativo.
ocio solidario (sostenible , inclusivo).
también se puede considerar un 4º aspecto:
4) se puede hablar de ocio como mitigación.
el ocio paliativo forma parte de procesos de rehabilitación.
iniciativa Arts in Hospital, vemos:
la necesidad de entender las necesidades, mentales, espirituales y estéticas para superar momentos de:
enfermedades
crisis
3) experiencia psicológica satisfactoria en el marco de un ocio ajustado.
las consecuencias favorables de las emociones positivas de las experiencias del ocio son:
C) Schelley Taylor señala que para realizar cualquier tarea se necesitan tres habilidades:
tener cierta organización al llevarla acabo.
mantener constancia en la motivación para realizarla.
saber elegir la tarea que se va a desempeñar.
B) existe una correlación entre el estado de ánimo positivo y la tendencia a ayudar a otros
A) influyen en el proceso de pensamiento
2) como prevención de una condición no deseada y mantenimiento de una condición. deseada en un marco de ocio sostenido.
podemos entender el ocio como salud, relacionándolos con:
hábitos de vida.
higiene.
1) como mejora de una condición o situación de una persona, grupo o entidad en el marco del ocio generativo o productivo.
los beneficios del ocio son:
beneficios globales.
beneficios sociales.
beneficios psicológicos.
beneficios físicos/fisiológicos.
8) no demanda compromiso de deber
7) se vivencia según niveles de intensidad.
6) requiere capacitación.
5) con temporalidad tridimensional.
4) opuesta a la vida rutinaria y diferenciada del trabajo.
3) integrada en valores y modos de vida.
2) es una actividad emocional.
1) la referencia es la persona.
concesiones del ocio:
el ocio no es una actividad.
no es una actividad sin más, sino que esa actividad nos tiene que llamar la atención y debemos experimentar y aprender de ella.
el ocio no es ociosidad.
la manera de utilizar el ocio como manera para descansar.
el ocio no es tiempo libre.
el ocio se encuentra dentro de nuestro tiempo libre.
todo profesional del ocio debe conocer los planteamientos generales de la educación personal y comunitaria del ocio.
el objetivo es la comunidad en general ( escuela, localidad o región).
sus objetivos son el perfeccionamiento, la mejora y la satisfacción de los educandos.
el ocio se manifiesta en:
música moderna.
mundo del espectáculo.
televisión.
turismo.
