av yeraldin ariza c för 5 årar sedan
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Se interesa por el valor adaptivo o de supervivencia de la conducta y de su historia evolutiva.
Periodo sensible
la forma de una relación cercana entre una persona y un niño a temprana edad y de manera frecuente
TEORÍA DEL APEGO
- Deduce que Los bebés y las madres están programados biológicamente para crear un vínculo de apego reciproco es decir hay demostración de acciones de sentimiento simultáneos entre los dos. - Estudio como los bebés equilibran su necesidad de apego y su autonomía bajo distintos niveles de estés. Cuando el niño es separado de su madre.
Muestra uno de tres tipos de apego como son:
apego seguro
ansioso ambivalente
ansioso- evitativo
Impronta
La forma en que el ser humano logra un apego pasajero a la primera exposicion de una persona u objeto determinado
formados por
D. COGNOSCITIVO O COGNITIVO
Sugirio las 4 etapasque influyen en el desarrollo cognitivo de los niños
ETAPA PREOPERACIONAL : Aparece entre los 2 y 7 años, la cual se caracteriza por imitar a los demás siguiendo sus roles ficticios y utilizar objetos de carácter simbólico.
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES: Aparece desde los doce años de edad en adelante, incluyendo la vida adulta. En ella se utiliza la capacidad lógica para finalmente sacar conclusiones abstractas
ETAPA DE LA OPERACIONES CONCRETAS: Se presenta entre los 7 y 12 años en la que accede al estadio de las operaciones concretas etapa en la que empieza a usarse la lógica para sacar conclusiones validas.
ETAPA SENCIOMOTRIZ: Tiene lugar entre el momento del nacimiento y la aparicion del lenguaje articulado
D CULTURAL
REPRESENTANTE
Es una de las teorías más influyentes en el campo de la educación y del aprendizaje.
fue la base para entender el aprendizaje colaborativo y para saber más sobre la influencia del entorno sociocultural en el desarrollo cognoscitivo de los niños
Las teorías mas importantes son
Teoría del crecimiento personal
Toma como punto de partida la motivación, el auto-concepto, la autonomía del individuo
Teoría de la jerarquía de las necesidades
Abarca cada uno de los aspectos del desarrollo integral como son: - El psicológico - Afectivo - Fisiológicos - Sociales - Económicos y laborales.
Expone 5 necesidades humanas, que son: - Fisiológicas - De seguridad - Amor y pertenencia - Estima - Autorealización
Teorías de la fase del desarrollo
Los seres humanos buscan tener una estabilidad biológica y psicológica que le permitan lograr la autorealización con el fin de crecer, mejorar y alcanzar aquello que se va proponiendo en cada fase de su desarrollo.
considera 3 factores importantes en el desarrollo de la persona
Sus logros y producción
Las reacciones internas que tiene hacia dichos eventos
Los eventos externos que rodean la vida del individuo
D. Cognitivo
JEAN PIAGET
ETAPA DE LA OPERACIONES CONCRETAS
ETAPA SENCIOMOTRIZ
ETAPA DE LAS OPERACIONES FORMALES
ETAPA PREOPERACIONAL
Subtema
Postula que el aprendizaje es intrapsicologico
Teoría genética
En la que el alumno es el centro de atención - Equilibrio - Desequilibrio - Re- equilibrio
D. DEL APRENDIZAJE SOCIAL
representantes
VYGOTSKI
Aprendizaje social inter-psicologico
Zona de desarrollo potencial
Proceso
- apropiación del saber exterior -La interacción social es el origen y el motor del aprendizaje
ALBERT BANDURA
Sostiene que las personas aprenden las conductas que aprueba la sociedad imitando modelos( padres, maestros, etc) Afirma que los procesos cognitivos operan cuando las personas observan modelos aprendiendo unidades de conducta y mentales para convertirlas finalmente en nuevas conductas
EJEMPLO: En la sociedad hay niños y adultos que nunca han practicado un deporte en especial, como el fútbol pero sabrán que hacer con el balón, esto es porque han visto a otros hacerlo, ya sea personalmente o a través de la televisión.
Conductivismo
Representantes
JHON WATSON
Su principal objetivo fue predecir y controlar la conducta asociación Estimulo-Respuesta
TIPOS DE CONDUCTA: Conducta aprendida implícita Conducta aprendida explicita Conducta no aprendida implícita Conducta no aprendida explicita
MÉTODOS DE ESTUDIO La observación Método de reflejo condicionado Métodos de prueba Método de informe verbal
PAVLOV
Su principal objetivo fue el aprendizaje de respuestas emocionales o psicológicas involuntarias como: temor, salivación, sudoración, aumento del ritmo cardíaco, etc. llamadas respondientes ya que son la respuesta a un estimulo.
EJEMPLO: El docente condiciona a los alumnos del salón de clases, diciéndoles que si no entran después que sonó el timbre (estímulo condicionado), perderán un punto en su calificación, por lo tanto los condiciona a que entren temprano (respuesta condicionada).
SKINNER
CONDICIONAMIENTO OPERANTE: Es aquel proceso en el cual individuo asocia determinadas conductas y asume las consecuencias de ella EJEMPLO: Un adolescente es sorprendido copiándose en un examen, y sus padres le prohíben ir a una fiesta. Joven asociará la pérdida y la consecuencia que tendrá el error cometido y no lo hará más.
manejando
Extinción
Castigo
Recompensas
Refuerzoz
CONDICIONAMIENTO CLÁSICO: Es aquel proceso por el cual el organismo responde a un estimulo que antes no respondía y que lo asociaba con otro que si generaba respuesta EJEMPLO: El llanto de un bebé es el mecanismo para llamar atención de la madre y recibir sus afectos o el alimento. Tarde o temprano el niño asociará el llanto con la presencia materna.
ESTIMULO DESCRIPTIVOsucede cuando se halla una conducta es altamente probable, debido a que antes fue reforzada por un estimulo.
D. psicosexuaL
SIGMUND FREUD
propone 5 etaqpas del desarrollo
Etapa genital: (De la pubertad en adelante) Se caracteriza por una pubertad madura
Etapa de latencia: ( 6 a la pubertad) evitan al sexo opuesto
Etapa Fálica: ( 3-6 años) la zona erógena son los genitales
complejo de electra: sucede cuando se identifica con el padre del sexo opuesto, pero luego siente temor de perder a su madre y termina identificandose con ella
Complejo de edípo:manifiesta amor hacia el padre del sexo opuesto y rivalidad contra el padre del mismo sexo.
Etapa anal: ( 12-18 meses hasta los 3 años) la zona erógena es el año
Etapa Oral:(Nacimiento hasta los 12-18 meses) la zona erógena es la boca.
D. Psicosocial
principales autores
ERIK ERIKSON
DESTACA
Desarrollo del adulto: 4 etapas adolecentes y 4 de adultos.
Desarrollo del niño: En ella encontramos 4 fases, una crisis y una fuerza especifica del "yo".
Influencias biológicas: son influenciadas por las diferencias del aparato genital.
Sociedad: hace referencia a las instituciones culturales que brindan apoyo al "yo".
Procesos cognitivos:Experiencias llevadas a cabo por medio de símbolos o juegos
Adaptacion y ajustamiento:Un "yo" fuerte es la clave para una buena salud mental.
- Las diferencias individuales de las biológicas
crisis psicosociales
integridad - desesperación
Generatividad - Estancamiento
Intimidad - Aislamiento
identidad yoica - confusión de roles
laboriosidad - inferioridad
Iniciativa - culpa
Autónomia - verguenza
Confianza y desconfianza
