Procesamiento Lector.

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Segun Javal 1887 los ojos realizan movimientos rápidos, que se alternan con periodos de fijación, de tal manera que esto permite a lector concentrarse en un pedazo del texto leido.

1. Asignación de las etiquetas correspondientes a los distintos grupos de palabras que componen la oración (sintagma nominal, verbo, frase subordinada) 2. Especificación de las relaciones existentes entre estos componentes. 3. Construcción de la estructura correspondiente, mediante ordenamiento jerárquico de los componentes.

Toic principal

Dirigir los ojos hacia el texto que se va a procesar tema

Al momento que se realiza la concentración en un punto de la lectura se inicia el proceso de recogida de información

Los cuales son.

procesamiento semantico

conocimientos lingüísticos( significado, estructura, reglas, signos de puntuación)

conocimientos mínimos sobre el contenido del texto que está leyendo para poder entenderlo,

así mismo los conocimientos mínimos sobre el contenido del texto.

Entender a profundidad los textos escritos, son el referente a la estructura de los textos o lo que Van Dijk y Kintsch (1983) llaman la superestructura.

Reconocer que tipo de texto se esta leyendo

expositivos debido a que esta es la utilizada generalmente en el ámbito escolar para presentar el conocimiento

Conocimientos estratégicos y metacognitivos, esto ayuda a la comprensión generalmente de textos complejos

Comprobar hasta qué punto ha comprendido el texto, si ha conseguido captar la idea principal o si aun no tiene ideas claras, para luego buscar soluciones para aclaras las ideas del texto.

Saber exactamente cuál es el propósito de la lectura, dependen de las estrategias

construir una representación mental del contenido del texto y de integrar esa representación en los propios conocimientos y se produce la auténtica comprensión

Encuentro entre el lector y el texto, entre el mensaje expresado en el texto y los conocimientos aportados por el lector.

comprensión lectora (procesamiento semántico), extracción del significado de la oración o texto y su integración en los conocimientos que ya posee el lector.

procesamiento sintactico

1 orden de palabras, 2 orden de palabras, 3 significado de palabra, 4 signos de puntuación

el significado de la oración, pero estas sintacticamente equivalentes

Proceso perceptivo

Analizar signos gráficos para la identificación de la lectura, consta de operaciones consecutivas.

bases neurologicas de reconocimiento de palabras

Fiez, Balota, Raichle y Pettersen (1999) primero en usar las tecnicas de neuroimagen

no es lo mismo leer una palabra real que una palabra inventada, una palabra familiar que una palabra poco familiar,

Palabra escrita a palabra hablada, lóbulos occipitales (área visual), luego pasa al área parieto-temporal izquierda (reconocimiento y significado de la palabra), zona frontal izquierda broca y área motora (ofa para su articulación)

procesamiento lexico

Objetivo real de la lectura y su significado, debido a esto aparece la pronunciación ya que si se tiene un reconocimiento de las palabras se mejora la pronunciación

cuenta con unas vías las cuales son

via sublexica

palabras desconocidas (baja frecuencia)

La lectura es el resultado de ambas vias

ambas vías dependen de las destrezas del lector

via lexica

lecturas de palabra de altas frecuencia

Identificacion de letras

paso previo para el procesamiento lexico

según Cattell (1886), para el ser humano es mas facil reconocer las letras de manera global que cuando se encuentran dispersas.

Varios autores plantean que lo primero que se identifica son las palabras mas comunes y al identificar estas letras se da paso al reconocimiento de las mismas

semantico y sintactico

los cuales mandan informacion a los nodos que contiene la letra mencioanda

Habilidades lingüísticas ya que estas son el modo por el cual ayudan al proceso de comunicación

Se generan destrezas especificas en cada persona que le ayudan a la comprensión de lo leído

visualizaron global de las palabras, frases y oraciones para mejorar dicha comprensión

Habilidades lingüísticas son

Escribir

Plasmar todo aquello que se siente o que se dice de manera escrita, por medio de una comprensión sonora-gráfica

Leer

La motivación ya que si no se comprende lo que lee baja la motivación por la lectura, es clave para el aprendizaje del conocimiento

Hablar

Las pseudopalabras, para luego generar reconocimiento de sonidos y así el significado de las palabras

Escuchar