Proceso de Adquisición del Lenguaje
El lenguaje en los seres humanos comienza desde la gestación cuando el feto comienza a percibir los estados de animo de la madre, cuando comienza a diferenciar y asimilar cuando y el tono en el que le hablan, al igual que toda la estimulación que le realizan el bebé desde el vientre comienza a leer patrones.
DE LOS 0 A LOS 2 MESES
- Llanto
- Sonrisas
- Gorjeos
DE LOS 45 DÍAS A LOS 6 MESES
- Emite sonidos y se queda en silencio.
- Grita para escucharse.
- Repite sus propios sonidos.
- Reconoce voces y sonidos al escuchar a su mamá.
DE LOS 6 A LOS 12 MESES
- Imita sistemáticamente sonidos y movimientos visibles para él.
- Dice: Aba, Papá, Mamá, papa... entre otras.
12 - 18 MESES
- Posee un lenguaje de 10 a 12 palabras.
- Realiza bastante comunicación gestual.
- El llanto sigue siendo forma para comunicar sentimientos.
18 MESES A LOS 24 MESES
- Usa el lenguaje para expresar sus emociones.
- Comienza a abandonar la "media lengua".
- Repite palabras.
- Señala objetos y los nombra.
- Llama a las personas por su nombre aunque no sea claro aún.
DE LOS 2 A LOS 3 AÑOS
- Aparece en lenguaje.
- Puede narrar sucesos breves.
- Su lenguaje se hace más claro.
- Se dificulta la pronunciación de palabras trabadas con bl, br, fl, fr, pl, pr, tl y tr.
ETAPA PRE-LINGÜÍSTICA
También se denomina como presemiótica, preverbal o etapa oral no lingüística. Alarcas (1976) habla de las etapas precedentes a la utilización efectiva del lenguaje, durante la cuales se pueden encontrar funciones habituales ejercidas por el lenguaje, como son la exteriorización y la comunicación.
Según Chomsky, el cerebro humano posee una habilidad innata llamada Dispositivo de Adquisición del Lenguaje (DAL), en el que se encuentra el conocimiento de la Gramática Universal.
Esta teoría sobre DAL puede ilustrar claramente que en la adquisición del lenguaje no solo interviene la experiencia, sino también la capacidad innata.
"LOS HUMANOS TENEMOS CIERTO INGENIO INNATO PARA LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE" - PUENTE
LA ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE
DESARROLLO SOCIO-EMOCIONAL
Es el resultado de la influencia del medio sociocultural, de las interacciones del niños y las influencias recíprocas.
DESARROLLO COGNOSCITIVO
Comprende desde discriminación perceptual del lenguaje hablado hasta la función de los procesos de simbolización y pensamiento.
PROCESO DE MADURACIÓN
Del sistema nervioso, correlacionándose sus cambios progresivos con el desarrollo motor en general y con el aparato fonador en particular.
