TERAPIA DE JUEGO
TERAPIA DE JUEGO Y PROCESO LEGAL
LOS TERAPEUTAS DE JUEGO TAMBIEN SE LES PUEDE PEDIR INPUGNAR ORDENES DE CUSTODIA CUIDADO O SUPERVISION
EL TERAPEUTA DE JUEGO SE VE INVOLUCRADO EN UN PROCESO LEGAL POR LAS REVELACIONES QUE REALIZA EL NIÑO EN TERAPIA
EL TERAPEUTA DEBE ASEGURARSE QUE HA RECIBIDO INSTRUCCIONES CLARAS DE COMNO CONDUCIR LAS SESIONES Y DEBERAN SER GRABADAS
EL TERAPEUTA DEBE SER UN ESPECIALISTA EN TERAPIA DE JUEGO
EL JUEZ INDICARA SI EL NIÑO ASISTE O NO A LA TERAPIA DE JUEGO
NIÑOS QUE HAN EXPERIMENTADO MALTRATOS
NIÑOS MALTRATADOS EN FORMA EXCESIVA
DESARROLLO UN TRASTORNO
PROTISTUCION ORGANIZADA
GRUPOS PAIDOFILICOS
ABUSO SEXUAL
OBLIGARLOS A REALIZAR TOCAMIENTOS SEXUALES O FILMERLO DURANTE LOS ACTOD SEXUALES
MALTRATO EMOCIONAL
IGNORADOS
AMENAZARLOS
VERBAL
MALTRATO FISICO
ENCERRARLOS
AMARRARLOS
ADMINISTRARLES SUSTANCIAS TOXICAS
PRIVARLOS DE ALIMENTO
TRATARSE MAL
DESCUIDO
NIÑOS NORMALES Y PERTURBADOS
PERTURBADOS
UN NIÑO DEPRIMIDO
TIENDEN A NO REVELAR MUCHO ACERCA DE SU SEION
PUEDEN ESTAR ATEMORIZADOS Y AMEDRENTADOS
CARECEN DE ALEGRIA O ENERGIA ESPONTANEA
ALGUNOS NO SON CAPACES DE JUGAR O SON ROGIDOS
LA CONDUCTA PUEDE SER EXTERNA O POLARIZADA
PRESENTAN REGRESION EN LA ETAPA DE DESARROLLO
NORMAL
ESPONTANEOS
JUEGAN CONFORME A SU EDAD
UN NIÑO LIBRE
REPONSABILIDAD Y CONFIDENCIALIDAD
EL CONTACTO CON LOS CUSTODIOS SE MANTIENE A TRAVES DEL TRABAJADOR SOCIAL, FAMILIAR O LA PERSONA QUE SE REFIRIO AL NIÑO
EL TERAPEUTA DE JUEGO ENTREGARA UN INFORME RESUMIDO AL MENOS QIE SE LE REVELE MALTRATO
SIN LIMITE DE LO QUE SE PUEDA DECIR
NIÑO EXPRESA HACIA TODOS LOS QUE SE ENCUENTRAN A SU ALREDEDOR
OTRO PROFESIONAL
PADRES
TIPO DE PROBLEMAS QUE PRESENTA EL NIÑO
RETRAIMIENTOS BERRINCES BROTES DE VIOLENCIA
MUTISMO POR ELECCIÒN
RESPUESTAS EMOCIONALES INADECUADAS
DECIR MENTIRAS
ORINARSE DEFECAR ENSUCIARSE
TRASTORNOSDEL SUEÑO
TRASTORNOS DE LAALIMENTACION
SUFRIR PROBLEMAS PSICOSOMATICOS
MASTURBACION O INSERTARSE COSAS DENTRO DE GENITALES O ANO
MALTRATAO FISICO O ABUSO SEXUAL A ANIMALES
FRACASO ESCOLAR
DIFICULTADES PARA ESTABLECER VINCULOS
EDADES DE LOS NIÑOS
EDADES RECOMENDADAS PARA TERAPIA DE NIÑOS
LA TERAPIA LA ELIGE EL TERAPEUTA SEGUN LA EDAD DEL NIÑO
LOS DE GUARDERIA PUEDEN RECIBIR AYUDA EN ESE AMBIENTE (JUEGO ESPECIAL) DEPENDIENDO LA CONDUCTA PRESENTADA
4 A 12 AÑOS
AGRESIVO, PELEAS FISICAS COMPETENCIAS
4.- COOPERATIVO SOCIODRAMATICO
COOPERATIVA
3 ASOCIACION LOS NIÑOS PARECEN JUGAR JUNTOS
ES NORMAL QUE LOS NIÑOS TENGAN UN AMIGO IMAGINARIO
2.- PARALELO(LOS NIÑOS JUEGAN CERCANO ENTRE SI)
RELACIÓN UNIDIRECCIONALES
1.- ESPECTADOR (LOS NIÑOS SE OBSERVAN ENTRE SI)
0.- SOLITARIO, INTERES OCASIONAL EN OTROS NIÑOS
COMPAÑERO FISICO DE JUEGOS TEMPORAL
TERAPIA DE JUEGO QUE FRACASA
EL NIÑO SE ENCUENTRA PREOCUPADO PO OTRA TAREA DE LA VIDA
EL TERAPEUTA DE JUEGO ES INEFICAZ
EL JUEGO SE REPITE CUANDO FALLA COMO SOLUCION O PARA BRINDAR ALIVIO
EL PEQUEÑO CONSIDERA LAS SESIONES COMO DIFICILES E INCOMPATIBLES
QUIZAS AUN INCOMODE AL NIÑO
ALGUNAS VECES SE SABOTEAN LAS SESIONES
LA REFERENCIA PUDO SER INAPROPIADA
QUE ES LA TERAPIA
PAPEL DEL TERAPEUTA
ES PROFESIONALMENTE RESPONSABLE, MANTIENE LA CONFIDENCIALIDAD Y BUSCA SUPERVISION ADECUADA
SIRVE DE ENLACE ENTRE LAS PERSONAS
ES EL ENCARGADO DE LOGRAR UN ESPACION SEGURO, PRIVADO Y AMIGABLE CON EL NIÑO
MANTIENE LA SEGURIDAD Y LIMITES TERAPEUTICOS
REFLEJA AL NIÑO (SIN JUZGAR) LO QUE EL O ELLA DICE DENTRO DE LAS SESIONES
ACEPTA AL NIÑI, SU JUEGO Y CONDUCTA
ETAPAS TERAPEUTICAS
4 EMERGEN SENTIMIENTOS REALISTAS CON MAYOR FIRMEZA
3.- COMIENZA A MOSTRAR SENTIMIENTOS POSITIVOS PERO CON AMBIVALENCIA
2.- LOS SENTIMIENTOS DEL NIÑO LLEGAN A ENFOCARSE EN DETERMINADAS PERSONAS
1 OBSERVAR LA CONDUCTA DEL NIÑO ES DIFUSA
ENTONCES TERAPIA DE JUEGO ES
HABLAR DE UNA APROXIMACION HOLÍSTICA AL UTILIZARLO COMO UN MEDIO PARA AYUDAR DE UNA MANERA NO AGRESIVA A LOS ASPECTOS FISICOS, ESPIRITUALES, EMOCIONALES, Y COGNOSCITIVOS TANTO CONSCIENTES COMO INCONSCIENTES
SIGNIFICA ASISTIR, CUIDAR, SANAR, SERVIR Y ATENDER
TIPOS DE TRABAJO DE JUEGO
EL JUEGO TERAPEUTICO ENFOCADO CON FRECUENCIA RESULTA EL JUEGO DE EVALUACION O DE UN CONOCIMIENTO DETALLADO DEL NIÑO
EL JUEGO DE EVALUACION INCLUYE DESCUBRIMIENTO Y VALIDACION TAMBIEN LO DETERMINA EL TRABAJADOR Y TIENE UN TIEMPO LIMITADO
EL JUEGO GUIADO LO DETERMINA UN TRABAJADOR CON PROPOSITOS PROPORCIONAR AL PEQUEÑO PERMISO DE SER NIÑO
JUEGO ESPONTANEO, OCURRE CUANDO LOS NIÑOS JUEGAN PORQUE LO DESEAN YH POR NINGUNA RAZON
PARA QUE SIRVE EL JUEGO
HABILIDADES FISICAS, EXTENDER LAS RELACIONES, EXPERIMENTAR E IDENTIFICAR EMOCIONES, PRACTICAR ROLES, APRENDER, RELAJARSE, Y ADQUIRIR DOMINIO
HISTORIA CLINICA
PROBLEMA DE KENGUAJE
GRAVES PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
AUTISMO, PSICOSIS
RAZON POR LA CUAL LLEGA EL NIÑO A TERAPIA CONDUCTA GRAVES, MODIFICACION DEL ESTADO DE ANIMO, ACTING OUT)
SI SE ENCUENTRE AL NIÑO EN MANDATO JUDICIAL
PLANES FUTUROS A CAMBIO
PLANES FUTUROS, (DESARROLLO Y ANTECEDENTES MEDICOS
DETALLES PERSONALES (DESARROLLO Y ANTECEDENTES
HISTORIA SOCIAL( DETALLES DE LA FAMILIA DEL NIÑO)
PROBLEMAS ACTUALES
NOMBRE DEL NIÑO
CONTRAINDICACIONES
E
ES HOSTIL HACIA LA TERAPIA DE JUEGO
ESTA VIVIENDO UNA CUSTODIA DE CORTO PLAZO
PADECE AUTISMO, TRASTORNO DE LA PERSONALIDAD, PSICOSIS INFANTIL
NO PUEDE DIFERENCIAR ENTRE REALIDAD Y FANTASIA
PRESENTA GRAN DIFICULTAD PARA EL APRENDIZAJE
JUEGO
MEDIO NATURAL PARA LA AUTOEXPRESIÓN, EXPERIMENTACION Y APRENDIZAJE DEL NIÑO
