RESOLUCION DE PROBLEMAS CON NUMEROS NATURALES, DECIMALES Y FRACCIONARIOS EN ALUMNOS DE 5TO GRADO.

Mer av detta

“Relación entre epistemología y pedagogía como disciplinas humanísticas, afines y complementarias en el proceso de la construcción del saber y el conocimiento”.

av jose villamizar

Competencias profesionales laborales

av Fátima Cáceres

PREOCUPACION SOMATICA

av Fernando David Segarra Valencia

Teoría matemática en la administración y teoría de juegos.

av Daniel Contreras

Maestra: Celia Negrete Galvez

Alumno: Daniel Camilo Joaquin

RESOLUCION DE PROBLEMAS CON NUMEROS NATURALES, DECIMALES Y FRACCIONARIOS EN ALUMNOS DE 5TO GRADO.

CAPÍTULO 3. Didactica en la enseñanza de las fracciones.

Resultados

Analisis de estrategias

Conclusiones

Propuesta Didactica

Secuencia didactica

ESTRATEGIAS

Estrategia III: Reflexionemos

Estrategia II: Jugando Con La Recta

Estrategia I: Números En La Recta

Insatrumento de evaluacion

Aprendizaje Basado En Problemas (ABP)

Trabajo Por Proyectos

Pedagogía

Transforamcion

Capitulo 2. Marco teórico referencial

Ley General De Educación

Del conductismo al constructivismo

Philliphe perrenoud

Isabel sole

Montesori

Vigotsky

Piaget

Plan Y Programas De Estudio 2011

Evaluación

Rol docente

competencias

Enfoque

Principios pedagogicos

La Constitución Política De Los Estados Unidos Mexicanos

Factores de aprendizaje

Enfoques de aprendizaje

Tic

Interes

Motivacion

Articulo 3ro

Números naturales

Caracteristicas

Sistemas De Numeración

numeracion romana

numeracion egipcia

Capitulo 1. Protocolo

Objetivos

Especifico

Gneral

Justificación

Problematica

Delimitación Contextual

Municipio

Contextualización

Comunidad

planteamiento de la problemática

problematica