Retroalimentación del tutor
The part of speech is a category to which a word is assigned according to its syntactic functions. In English the main parts of speech are noun, pronoun, adjective, determiner, verb, adverb, preposition, conjunction, and interjection.
Ética
A conjunction is a word like 'if' 'but' or 'and' which is used to connect sentences or clauses together.
El riesgo del paternalismo y de convertir al aprendiz en solo receptor de la enseñanza.
Genera desigualdad fáctica porque el profesor no está tratando como fin en sí mismo al alumno sino como medio para lograr un bien externo.
El no actuar con ética, permite el plagio en lo trabajos; comete fraude académico al perjudicar la formación del alumnado descuidando la finalidad educativa, otorgar calificaciones altas que no corresponden al rendimiento académico.
Un excelente ejercicio profesional exige ser competente e íntegro, requiere estar bien informado en el ámbito de su profesión, tomar decisiones sensatas en el ejercicio de la misma y mostrar los sentimientos morales congruentes con la actividad de que se trate (bien interno del docente).
Otro riesgo es que el alumno trabaja en la distancia y al sistema no siempre le es posible corroborar el proceder recto en la generación de trabajos.
Hay riesgos como el hecho de no proporcionar al joven las suficientes herramientas para solventar las demandas académicas que supone el sistema de toda oferta educativa.
Subordinating conjunctions are conjunctions that are used at the beginning of subordinate clauses. Some examples of these conjunctions are: although, after, before, because, how, if, once, since, so that, until, unless, when etc.
La dimensión ética de la retroalimentación se hace más patente en el ámbito de la educación virtual, se requiere para la construcción racional y autónoma del conocimiento.
Coordinating conjunctions always connect phrases, words, and clauses. They are: for, and, nor, but, or, yet, so.
Relación y Diferencias con la evaluación
A preposition is one of the most exciting parts of grammar. A preposition is used to describe the location of something in relation to something else.
La retroalimentación es descriptiva, precisa, oportuna,
apropiada, clara y cualitativa
La retroalimentación es un diálogo dirigido a comportamientos con posibilidades de cambio que, precisamente por ello, demanda ser realizada con oportunidad, facilitando el crecimiento personal.
La retroalimentación permite ayudarle a la persona acompañándola en su proceso de aprendizaje como corresponsable del mismo.
En cambio, retroalimentar se despega del enjuiciamiento, acercándose más al acto de describir las condiciones en las que se encuentra algo.
A group of words used with the force of a single preposition is called phrase preposition.
La evaluación es judicativa, general, abstracta o simbólica.
Evaluar significa juzgar el
desempeño del educando.
Participle preposition consists of words that end in “ing”.
La evaluación inicia a partir de unos criterios o puntos de referencia, que se emite un juicio relevante para la educación.
When a preposition consists of more than one word, it is called double preposition.
Evaluar consiste en calificar a algo o a alguien estimando su valor no
material en el terreno académico.
Compound preposition consists of two or more words.
Evaluar significa ser calificado, porque el término orienta a significados semejantes a apreciar, valorar o atribuir un juicio.
When a preposition consists of one word it is called single or simple preposition.
Concepto
A numeral is a word or phrase that describes a numerical quantity.
Some theories of grammar use the word 'numeral' to refer to cardinal numbers that act as a determiner to specify the quantity of a noun, for example the 'two' in 'two hats'.
Consiste en comunicarle al alumno el estado de su desempeño acorde a la etapa formativa y al desarrollo personal del mismo. Aparece como un proceso constructivo de formación cuya finalidad rebasa la meta de evaluar o enjuiciar a quien realiza un procedimiento, contrario a ello, señala fortalezas y debilidades en torno a una actividad realizada con el fin de estimular cambios tanto en el educando como en el profesor, pues le enterarán a este último sobre la efectividad de su interacción comunicativa con el alumno. (Durante & Sánchez, 2006)
Parámetros de Referencia
An adjective is a word that's used to describe a specific noun and to provide more detail to the listener.
Aspectos formales del trabajo: lineamientos de presentación (tipo y tamaño de letra, márgenes, espaciado entre renglones, etc.)
La citación textual: la comprensión de lo textual se basa en la comprensión contextual.
Coherencia global es existencia de un esquema lógico (inicio, desarrollo y conclusión).
No incurrir en vicios como monotonía, cacofonía, solecismo, extranjerismo, ambigüedad, pleonasmo, barbarismo, etc.
Cohesión lineal entre oraciones, es adecuada segmentación de
oraciones, párrafos e ilación a través de conectores o frases conectivas.
La coherencia local en oraciones, es decir, que no haya
frases sin terminar o, frases en las que la segunda parte no concuerda con la primera.
Superlative adjectives demonstrate a higher level of comparison between entities.
Audiencia, es que haya conciencia del lector y no dar por hecho muchas cosas suponiendo que quién lee sabe de qué se habla.
Adecuación, es que cumpla el contenido del trabajo con los criterios e instrucciones demandadas en la actividad que se retroalimenta y se convierten éstos en propósitos del escrito.
Expresses a comparison between two entities or groups of entities in quality or degree.
Create sentences
Elementos que debe cubrir
A verb is an action word or 'doing' word that signifies movement in some way.
Una retroalimentación de buena calidad exige ser directa (personal), descriptiva (detallada), específica (clara sobre algo concreto), inmediata (u oportuna) y con expresión emocional (que revele interés del docente por la evolución del alumno), sólo así estimulará el desarrollo de la reflexión y procesos de autoevaluación.
La retroalimentación ha de estimular, orientar y hacer efectivo el aprendizaje independiente para ello ofrece información clara, de alta calidad con argumentación sólida ante la presencia del error.
Debe ser continua, se demanda seguimiento y control.
La forma de redactar del docente y su conciencia como autor serán pieza clave en la comprensión del estudiante.
Cumplimiento de fechas límites para la entrega de retroalimentaciones.
El número de profesores debe ser proporcional al número de estudiantes que atienda.
An auxiliary verb helps the main (full) verb and is also called a 'helping verb.' With auxiliary verbs, you can write sentences in different tenses, moods, or voices.
El compromiso del profesor supone preocupación por las ideas y reflexiones que transmite, por eso debe proporcionar ejemplos que ofrezcan alternativas y así motivar para enfrentar retos y favorecer la autoestima en el alumno.
A participle is a verb form that can be used as an adjective or to create a verb tense. There are two types of participles: Present participle (ending -ing) and Past participle (usually ending -ed, -d, -t, -en, or -n).
La puntualidad de una retroalimentación subsana errores futuros y deficiencias de desempeño, por eso demanda que sea frecuente, pronta y detallada para que realmente se constituya en algo útil a quien la recibe.
A modal is a type of auxiliary (helping) verb that is used to express: ability, possibility, permission or obligation. The main modal verbs in the English language are: can, could, may, might, must, shall, should, will, would.
El diseño del curso debe establecer las bases de la retroalimentación con demandas específicas, previamente conocidas por los alumnos.
A linking verb connects the subject with a word that gives information about the subject, such as a condition or relationship.
Ha de orientarse a la conducta y no a la persona. Se le debe hacer reflexionar tanto lo favorable de su actividad como lo desfavorable del desempeño realizado.
A verb with its own meaning: a verb that is not an auxiliary verb.
