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Se basó en el diseño de programa de estudios pensando en el perfil que se espera de los alumnos, de manera que "el enfasis debe estar en el aprendizaje, y no en la enseñanza en el maestro ni el programa.

Name the character


Type in the name of the character whose change throughout the story you are going to analyze.

Example: Nick Carraway.

Objetivos Generales

Character's behavior

Think of the character's behavior at the beginning of the story and look for the way it changed throughout the story.

Tercero

Fomentar la participación organizada de maestros(as), alumnos(as), padres y madres de familia y comunidad en los proyectos de mejoramiento e innovación educativa institucional.

The reason for the change in behavior

What caused the character to change the first behavior you mentioned? Type in the reason for the change.

Example: 'because no one else was interested ', and he felt Gatsby shouldn't be left alone in his last moments.

Segundo

Promover el uso de los recursos locales y comunales en los procesos y actividades educativos que se desarrollan en la institución.

Change in behavior

How did the character change the first behavior you mentioned? Type in a quote to prove your statement.

Example: Nick assumes the whole responsibility for Gatsby's funeral arrangements, 'with that intense personal interest to which every one has some vague right at the end.'

Primero

Garantizar la unidad de principios y lineamientos básicos orientadores del diseño y desarrollo curricular. Asegurar la coherencia y continuidad del desarrollo curricular en los niveles y modalidades del sistema educativo nacional.

Initial behavior

How does the character act at the beginning of the story? Type in a relevant quote for your statement.

Example: Nick shows his immature side as he leaves to New York in order to avoid 'being rumored into marriage' with his girlfriend.

Programas

Character's feelings

Focus on the way the character's feelings are presented at the beginning and at the end of the story, while explaining why they have changed.

Flexibilidad, Relevancia y Pertinencia

Se adecua a las características y al grado de madurez de los alumnos y alumnas, lo mismo que a sus necesidades. Incorpora la diversidad de necesidades, intereses, problemas y potencialidades de alumnos y alumnas.

Trabajo

Toma como eje las experiencias de los alumnos y alumnas, en función de sus necesidades de conocimiento, crecimiento y desarrollo, asumidas como fuentes de aprendizaje.

The reason for the change of feelings

What caused the character to change the first belief you mentioned? Type in the reason for the change.

Example: disgust towards the lack of morality in the Buchanan family.

Protagonismo

Se centra en el educando como actor, protagonista y constructor de sus aprendizajes los que, por naturaleza, son intransferibles.

Change of feelings

In what way did the character change the feeling you mentioned?

Type in a quote to support your statement.

Example: 'They are a rotten crowd. You're worth the whole damn bunch put together.' - Nick criticizing the Buchanans.

Integralidad:

Se organiza en función del educando como ser humano integral, es decir, con sus áreas de desarrollo biopsicomotriz, cognitiva y socioafectiva, las que son interdependientes y requieren de un tratamiento equilibrado en todos los niveles y modalidades del sistema educativo.

Initial feelings


How does the character feel about a certain subject at the beginning of the story? Type in a relevant quote to support your statement.

Example: "Reserving judgements is a matter of infinite hope."

Reforma Curricular

Title


Type in the title and author of the literary work that introduces the character.

Example: The Great Gatsby, by F. Scott Fitzgerald.