Trata en gran medida de verificar si el estudio cumple ciertos criterios y condiciones metodológicos
Sin este análisis un proyecto carece de sentido
Primer paso de todo proyecto
Qué no sea realizado mecánicamente, sino que en forma razonada
¿Qué condiciones básicas debe cumplir un análisis crítico?
se refiere a las inferencias que podemos hacer más allá de la población muestral o aquella que concierne al estudio
1945
existe una des-conexión entre lo que la realidad estaba demandando y los intereses católicos y conservadores para la formación de la mujer, particularmente de la mujer asistente social.
Estas preparan a la mujer para ejercer obras benéficas y para desempeñarse como ama de casa.
Materias vistas en el tercer año: psiquiatría, Criminologia, Tribunal de menores caso social,Test mental Etc.
“El Gobierno Nacional, por conducto del Ministerio de Educación, fomentar á la creación de Colegios Mayores de Cultura Femenina, destinados a ofrecer a la mujer carreras universitarias de ciencias, letras, artes y estudios sociales
PRIMERA ESCUELA DE SERVICIO SOCIAL 22 de octubre de 1936 colegio mayor nuestra señora del rosario BOGOTA D.C.
incio de clases ABRIL 1937
Materias que veían en el primer año: Economía, Psicología, Economía domestica,Derecho civil,Caso social, Dietetica e higiene entre algunas
Materias vistas en el segundo año: Moral,Doctrina social,Estadística,Dibujo,Modisteria,Jugueteria entre otras.
1950
TS a los Hombre
ACESS Propone un nuevo pensum-Método de Caso-Grupo-Comunidad-USA
Se posiciona como Carrera Universitaria
Se crea la Asociación Colombiana de escuelas de Servicios Social
Cambio en la Dinámica Social y Legislación Laboral
1936
Nace una relación diferente entre la ESCUELA - BURGUESIA - SOCIEDAD
Acceso a la Educación Superior a las Mujeres
1ra Escuela de Servicio Social (Carulla)
Lucha por la clase Obrera
Crisis Social Económica
1920
Surgimiento del trabajo social en Colombia: Análisis histórico-crítico de 1920 a 1950
Cuálesfueronlos principales hechos histórico, que se dan en la época.
Que línea formativa se tenía en la época
Porque se habla de un análisis-critico a la realidad.
Análisis de la realidad- perspectiva diferente
Desde el momento en el que realicemos el diagnóstico de la situación
El análisis crítico es un proceso de evaluación que permite al lector formarse una idea del potencial de error en los resultados de un estudio
Validez Interna
capacidad que tienen los hallazgos de la investigación, de representar la verdadera relación entre una exposición y un desenlace, bajo las circunstancias particulares en que fue realizado.
Validez Externa
