TEMA: "Propuestas de escritura en situaciones comunicativas cotidianas" Género discursivo: instructivo.

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TEMA: "Propuestas de escritura en situaciones comunicativas cotidianas" Género discursivo: instructivo.

RECORTE: Lectura y Escritura de textos instructivos para la construcción de tapabocas caseros.

EJE:Alfabetización Cultural

Campo de Experiencias para la Comunicación y la Expresión: Prácticas del Lenguaje. Lenguajes estético-expresivos (Artes visuales ,Literatura y Música).Motricidad

Prácticas del Lenguaje:Hablar- Escuchar-Leer-Escribir

Categoría: La participación en situaciones de lectura y escritura que permitan comprender que la escritura es lenguaje y para qué se lee y se escribe NAC :valoración de la escritura como registro de la memoria individual y colectiva

Contenido:Ampliación de experiencias de escritura a partir de la producciónde textos instructivos(materiales y procedimientos)explicitando su valor cultural y como práctica social.

Contenido: Producción de escritura individual y colectiva(a partir de la elaboración de textos instructivos para la construcción de tapabocas) en contextos reales

Categoría: La escritura exploratoria de palabras y textos(su nombre y otras palabras significativas, mensajes,etiquetas, relatos de experiencias, entre otras) NAC: participación en instancias de construcción colectiva de escritura en diversas circunstancias cotidianas que pongan en valor la misma

Contenido: Desarrollo de la conciencia fonológica (identificación de palabras, números ,entre otros ,en los textos instructivos)

EJE :Desarrollo Personal y Social

Campo de Experiencias para la formación de la Identidad Personal y Social

Categoría: Autonomía NAC: asunción progresiva de responsabilidades en relación con diferentes tareas

Contenido:Abordaje de nuevos desafios.

Categoría: Identidad NAC: aprendizaje de la tolerancia de sus frustraciones

Contenido: Percepción de tiempos de espera en relación a la atención del docente ,turnos para hablar o para participar en actividades en entornos virtuales