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av santos oswaldo abad suplihuiche för 5 månader sedan

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TIPOS DE EVALUACÓN

La evaluación educativa se puede clasificar de diversas maneras según su extensión, enfoque metodológico, agente evaluador, estándar de comparación y momento en el que se realiza. En cuanto a la extensión, puede ser parcial, evaluando solo una parte del proceso educativo, o global, valorando el proceso general de aprendizaje.

TIPOS DE EVALUACÓN

TIPOS DE EVALUACÓN

Type in the name of your subject.

AGENTE EVALUADOR

Add detailed notes about each lecture, so that when the time comes to prepare for exams, you will have an easier and quicker overview.

Externa
Pueden ser expertos de evaluación o equipos de apoyo a la escuela
Es la evaluación que el docente realiza de las producciones de un alumno o un grupo de alumnos
Interna
También ofrece diversas alternativa de realización

Write down if there are things you would like to discuss or clarify with your teacher or colleagues in relation to this topic.

Es aquella que es llevada a cabo y promovido por los propios integrantes de un centro o un programa educativo

Add a short description of the lecture.

EXTENCION

Add here all the details about your projects.

Parcial
evalua una parte del proceso educativo del alumno

Add the team members.

Global
valora el proceso general de aprendizaje

Add a short project description.

FINALIDAD O FUNCION

Schedule your course ahead. Knowing all the information will make everything easier.

Sumativa
suma total de resultados

valorar el logro de objetivo de enseñanza

identificar el grado de competencia

determinar resultados

Formativa
evalúa todo el proceso del material educativo

retroalimentacion

tomar decisiones durante el proceso

seguimiento

Diagnostica

Add the class information for each week.

determina el perfil del estudiante

Add class name.

detectar necesidades

capcidades

Antes del proceso

Add additional information about this class.

ENFOQUE METODOLÓGICO

Cauali- Cuantatitativa
Combina ambos métodos para aprovechar las fortalezas de ambos.
Cualitativa
Evalúa lo aprendido, la forma como lo aprende y para que lo aprende
Cuantitativa
Tiene en cuenta solo los conocientos aprendidos

ESTANDAR DE COMPARACIÓN

Add key information about the books you've read. If you feel it's necessary, you can add a small summary of your readings in the Notes section.

Criterial
Criterios establecidos por el docente en la evaluación diagnóstica
Implica evaluar al estudiante utilizándolo a él mismo como referencia
Normativa
permite comparar el resultado del estudiante con los resultados de una población o grupo al que pertenece
Implica evaluar utilizando como referencia una norma

Add summary of the content of a book

MOMENTO

Review your resource requirements and tick off the devices you will need as well as their availability. Add others, if necessary.

Diferida
Cuándo se realiza

Después de haber terminado el curso o la unidad

Medir el impacto y los efectos a largo plazo del curso

final

Al final del curso, unidad

Determinar el logro de los aprendizajes

Continua o procesal

Periódicamente durante el todo el curso

Realizar un seguimiento y monitoreo del progreso y desempeño de los estudiantes.

Inicial

Select as needed:

available

unavailable

Cuando se realiza

Al inicio del curso

Propósito

Add other resources:

available

unavailable

Identificar el estado de sus conocimientos

-Es un proceso donde se observa, recoge y analiza información relevante -Tienen diferentes propósitos durante y después de las instrucciones -Finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para el proceso de ENSEÑANZA-APRENDIZAJE