transtorno do espectro Autista (TEA)
suporte de classe
conscientização da classe
rotinas
manias
usar seus interesses como motivação
fazer tarefas mais objetivas
simples de realizar
habilidades sociais
tem dificuldade para diferenciar
boas escolhas das mas escolhas
utiliza coisas conhecidas
para passar por problemas
suporte visual
sentenças simples
criam suas próprias regras
estruturadas
simples
comportamento
desenvolve estrategias
distrações
sistema de recompensa
ligado ao interesse pessoal
identifica gatilhos e compartilha informações
sensorial
uso de estrategias de copia
movimentos
brinquedos
itens
cada individuo tem problemas sensoriais próprios
precisa
não gosta
gosta
comunicação
usa estrategias visuais
imagens
fotos
horarios
precisa de instruções claras e precisas
usar linguagem simples
evitar sarcasmo
estar ciente das interpretações literais
evitar metaforas e expressoes
necessita de apoio para se comunicar.
linguagem de sinais
PECS (figuras)
tecnologia
