av Esmeralda Alem�n Reyes för 3 årar sedan
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Trastornos específicos del desarrollo del lenguaje (DISFASIA)
Afasias
Trastornos psicolingüísticos(espectro autista)
Trastorno de Asperger
Multivo selectivo
Es una afección por la cual un niño puede hablar, pero deja de hacerlo súbitamente. Ocurre a menudo en la escuela o en contextos sociales.
En el rendimiento escolar y en la socialización
La intervención psicológica resuelve habitualmente el problema.
Un trastorno donde existe torpeza motora, dificultades en la interacción social y en los patrones de comportamiento.
Dificultad para comprender y procesar ironías, asi como el lenguaje corporal.
No hay actualmente ningún tratamiento específico para el síndrome de Asperger. Sin embargo, la detección temprana y la intervención pueden ayudar a niños con la condición a convertirse en los adultos que pueden vivir una vida relativamente independiente.
Alteraciones en la comunicaciòn
Escasa coordinación entre el contacto ocular, gestos y acciones, así como deficiencias en el lenguaje.
No hay tratamiento especifico, existen trapias de ayuda para reducir los sintomas.
Una enfermedad que impide la comunicaciòn, ocurren tras un desarrollo inicial normal del lenguaje en los dos primeros años, y se produce una pérdida o retraso en su progresión
La capacidad de hablar y escribir
Infecciones bacterianas,daño vascular, traumatismos craneoencefálicos, epilepsia, tumores cerebrales
Una dificultad para la adquisición y manejo de las habilidades de decodificación (comprensión) y codificación (expresión) del sistema lingüístico.
El aprendizaje de la lectoescritura y la construcción de discursos verbales más complejos, como narrar una historia.
No existen pruebas medicas, Se promueve el uso de gestos acompañantes, y evitar hablarle al niño con frases más simples o de forma telegráfica.
El tratamiento es a edad temprana con la ayuda y abordaje disciplinar
Alteraciones en la expresión sonora de fonemas
Los fonemas n /s/, /r/, /l/ y /d/
Logopédico
En el tartamudeo o espasmofemia
Bloqueos y repeticiones de una o varias sílabas
Estar más atentos a lo que dice el niño, hablarle más despacio, reforzar su autoestima.
El babeo asociado a la parálisis cerebral espástica, al síndrome pseudobulbar o a la dispraxia verbal
entrenamiento logopédico con prácticas de motricidad, medicamentos el trihexifenidilo oral en dosis muy bajas o La aplicación de toxina botulínica en glándulas salivales
Ortodoncia, cirugía maxilofacial
El tratamiento de la hipoacusia dependerá de la causa.
Se usan implantes cocleares
Se colocan protesis auditivas
Se administrarán antibióticos
Con agitación, desobediencia o conductas tranquilas o aislamiento
Su origen es la principal causa orgánica de trastorno en el lenguaje
Las lesiones del aparato auditivo pueden tener su origen en la etapa :
Postnatales
Los traumatismos acústicos
Laberintitis
Perinatales:
La prematuridad
Sufrimiento fetal
Prenatales:
toxoplasmosis
rubéola congénita
Capacidad intelectual y aprendizaje
Comprensiòn
Espectro autista
Trastornos de motricidad
La capacidad de identificar el contexto de una conversación y darle sentido.
En la región perisilviana del lóbulo temporal derecho
no presenta problemas fonológicos o lexicales relevantes
Falta de comprensiòn y escasa coherencia
Dificultad construir frases
El significado o representación de los mensajes producidos.es extraer el significado a través del código lingüístico. Asienta sobre las dos regiones témporoparietales
Presentan problemas de perseveración verbal porque no logran percibir o expresar una idea
Su discurso contiene pausas, escasa coherencia porque emplea pocos adjetivos
La comprensiòn del lenguaje escrito y selecciòn del vocabulario hablado
El niño adquiere el sistema fonológico entre los dos y cuatro años.
Producen retraso en el lenguaje y reducción de letras como: (“tote” por coche).
Permite diferenciar los problemas fonológicos en los niños con disfasia de los niños con dislalias múltiples
Tiene lugar hemisferio izq. y derecho para palabras y entonaciòn.
Pronunciación de la "r" retrasada
Presenta dificultad en silabas complejas.
Las clases de palabras, construye nuevas e imita y las repite
