План организации

更多类似内容

Классификация педагогических технологий по М.В. Кларину (Батурин Т. Н.)

由Батурин Тимур Нугзарович

Дизайнер

由Света Вачаева

Реализация проекта внедрения электронных учебников в школе

由Наталья Зюкина

Международное сотрудничество

由Марина Худякова

Как формировать?

Жизненный опыт

Мастер классы

Тренинги

Получение опыта на практике (работа, стажировка)

Обучение в ВУЗе

Преподаватель в ВУЗе

Компетенции, которыми я обладаю

Тяга к инновациям и научному творчеству

Сформирована ориентированность на научный поиск и инновации, логическое мышление; стремление к позитивным изменениям; умение формулировать научную проблему и искать ее творческое решение

Умение управлять самим собой

Сформировано умение личную организованности, самодисциплины, знание техники личной работы, способность формулировать и реализовывать жизненные цели, самоконтроль.

Нравственные качества

Сформированы: порядочность, честность, добросовестность, благородство, скромность, независимость, достоинство. А также вежливость, терпимость, уравновешенность, выдержанность, внимательность к окружающим, справедливость, благожелательность, доброта, тактичность, приветливость, располагающий к себе внешний вид, опрятность и элегантность

Организаторские способности

Сформирована коммуникабельность (умение строить отношения со студентами и коллегами, создать атмосферу доверия), умение организовать коллективную учебную деятельность, личная привлекательность (уверенность в себе, наличие чувства юмора, личное обаяние).

Компетенции, которые необходимо приобрести

Деловые качества

умение стратегически мыслить

Необходимо формировать стремление к самовыражению, самореализации; деловую активность; оперативность; целеустремленность; способность доводить начатое дело до конца; самообладание;неудовлетворенность собой, постоянное стремление к самосовершенствованию; стремление выполнять свою работу наилучшим образом; инициативность; решительность; умение постоянно учитывать изменяющиеся условия жизни; наличие здравого смысла; умение увязывать планы с реальными условиями.

Тактика повседневной деятельности

Необходимо формировать общий интеллект; ; любознательность; рассудительность; умение генерировать идеи; умение видеть и учитывать перспективу; умение ставить и формулировать задачи, выделять главное;умение находить кратчайшие пути решения проблемы.

Владение методиками научного поиска

Необходимо формировать навык исследовательского труда: знание методов исследования, сбора и обработки информации, видение результата исследования, определение актуальности и необходимости исследования. Эта работа способствует включению результатов исследования в содержание обучения, привлечение студентов к научным исследованиям, организация работы студенческих научных кружков.

Широкий научный кругозор

Необходимо формировать широкий интеллектуальный горизонт; обладание знанием, охватывающим множество различных областей; начитанность; умение осмыслить прочитанное; стремление преодолевать собственную необразованность; интерес к новому в науке; умение отвечать на вопросы аудитории, приводить новые интересные, не известные слушателям факты

Педагогическое мастерство

Формируется на основе знаний педагогических технологий, методов, форм, приемов обучения, умений определять конкретные педагогические задачи, разрабатывать рабочую программу дисциплины на основе ГОС и учебных планов, планировать и проводить учебные занятия разных видов (лекционные, семинарские, лабораторные), управлять учебной деятельностью студентов.

Глубокое знание предмета обучения

Необходимо понимание концептуальных основ предмета, его места в общей системе знаний и в учебном плане подготовки специалиста. Преподаватель должен быть всегда готов держать себя в курсе последних событий в своей профессиональной области, знать передовые рубежи науки и практики в сфере читаемых дисциплин.

Профессиональная компетентность преподавателя

Необходимо наличие профессиональных педагогических знаний и умений, понимание задач и целей преподавателя.