作者：Erica Saavedra 2 年以前
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Es decir
Apliquen e integren en sus etapas formativas las competencias
En su
Las competencias mas que conocimientos y habilidades, están relacionadas
Con la
Comprensión de lo que se hace
Rol como personas
Actividad profesional
Los estudiantes se apropien de los conceptos disciplinares
contextualiza al objeto de estudio.
«No hay investigación científica sin problema de investigación»
Alcanzar un objetivo
Es
Saber afrontar con audacia e imaginación las situaciones inesperadas.
Construcción teórica bien armada
Para que
La validez de los conocimientos nuevos quede bien asegurada
Intercambiar opiniones, puntos de vista, información
Hablar y escuchar, por lo que debe saber dialogar
Investigador, ya que se tienen puestos los cinco sentidos en lo que se hace
Relacionar problemas o situaciones o datos
Manera innovadora y atractiva porque se tiene la capacidad de proponer cambios
Un pensamiento, sentimiento o deseo por medio de una obra
Descubre los significados de un texto escrito
Entiende
Bien al autor y lo supera
Con la capacidad para reunir información haciendo acopio de datos para el trabajo
La
Observación científica siempre es intencional ya que tiene dirección y sentido
Persona al enfrentar una situación real
Para
Tomar decisiones, formarse juicios, adoptar puntos de vista y clarificar valores
Cualificación
Capacitación
Suficiencia
Incumbencia
Autoridad
De
Conocimiento
Mediante el cual
Se llega al replanteamiento de las estrategias
Como
UNESCO
Y del
Compromiso institucional
