BES

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motivazione del percorso: l'osservazione del contesto classe ed il confronto con l'alliev* con disabilità hanno evidenziato diversi livelli di sofferenza, in parte derivanti da difficoltà relazionali e di approccio alla disabilità, dalla scarsa conoscenza dei linguaggi espressivi e da difficoltà nell'affrontare il cruciale momento della ricostruzione del sè.

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CONCETTI

STRUMENTI DI SUPPORTO

MAPPA CONCETTUALE

TRASMETTERE

RIELABORARE

INTERPRETARE

BES

Express your feeling and opinions about the people in your life, the books you have been reading, the weather and your favorite food.

SVANTAGGIO

ALTRE DIFFICOLTA' (MALATTIE, TRAUMI, DIPENDENZE)

CULTURALE

LINGUISTICO

SOCIO ECONOMICO

DISTURBI EVOLUTIVI SPECIFICI

DISTURBO OPPOSITIVO PROVOCATORIO

ADHD (DISTURBO ATTENZIONE E IPERATTIVITA' LIEVI)

impulsività e bisogno di muoversi

bassi livelli di attenzione

difficoltà nelle abilità di controllo proattivo su ciò che si pensa e ciò che si prova

DISTURBO NON VERBALE

DISPRASSIA

DISTURBI DEL LINGUAGGIO

DSA

DISABILITA' LEGGE 104/92

AUTISMO

MOTORIO

SENSORIALE

PSICOFISICO