La mejora en la calidad educativa requiere una planificación cuidadosa y una evaluación constante. El ciclo PHRA es una metodología que implica planificar basándose en datos precisos, ejecutar el plan, revisar los resultados y actuar para prevenir la recurrencia de problemas o institucionalizar las mejoras.
El director tiene dos funciones:
*Función estimulante y de apoyo
*Fundión de control
El director tiene dos responsabilidades:
•Mantener (necesidad de asegurar que todos puedan lograr los estándares establecidos)
•Mejorar (necesidad de dar los pasos necesarios para ir logrando estándares de comportamiento y niveles de logro cada vez más altos)
Se da por dos maneras; A través de la Innovación y mejoramiento continuo.
Un director se preocupa por:
*Investigar
*La formación en el trabajo
El director debe:
*Ser líder
*Apoyar
*Estimular
*Buscar que el docente
esté orgulloso de su trabajo
LA CALIDAD CONDUCE
AL MEJORAMIENTO
CONTINUO DE LAS PERSONAS INVOLUCRADAS
Si nos desarrollamos como personas, podremos formar integralmente a
nuestros alumnos (Valores)
*Libertad, Responsabilidad y respeto
*Equidad y Justicia
*Solidaridad y Compromiso
*Congruencia
IDENTIDAD
El logro de la identidad se considera clave la existencia de
oportunidades al menos de tres tipos:
*Participación creativa
*Diversidad
*Autoestima
Lo más importante es la posibilidad de vivir los valores del compromiso, la calidad, la responsabilidad y la solidaridad
Lo importante en la calidad es la calidad de las personas
Los problemas no son de los docentes, sino del sistema
PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
PARA LA CALIDAD
El ciclo PHRA
Planificar significa hacer planes de mejoramiento en las prácticas
actuales a partir de datos sólidos.
Hacer significa la aplicación del plan.
Revisar significa ver si se ha producido la mejoría deseada.
Actuar significa prevenir la recurrencia o institucional izar el
mejoramiento como una nueva práctica para mejorarse.
1.-Reconocimiento del problema
2.-La idea de convierte en Plan
•El plan debe elaborarse en equipo
•Debe comenzar por estabilizar los procesos, o por definir la estabilidad de los existentes.
•Debe diseñar los resultados deseados
•Debe privilegiar los procesos de prevención del problema
•Debe privilegiar la disminución de las variaciones por encima de la
elevación del promedio
3.- El plan se pone en práctica y se monitorea
4.- Los resultados se evalúan
5.- Se cierra un ciclo y se comienza otro
LA CALIDAD NECESITA LA PARTICIPACIÓN
DE LA COMUNIDAD
La participación de la comunidad se traduce en mejor aprendizaje
Cómo involucrar a los padres en las
Actividades escolares de sus hijos:
La creación de un ambiente familiar propicio al aprendizaje (higiene, nutrición, Salud, conocimiento, Apoyo familiar al trabajo escolar).
Apoyo especial de los padres a los alumnos rezagados y lo a los que
presentan problemas especiales de aprendizaje
La escuela está en la comunidad y la comunidad está en la escuela
La mejor manera de tener en cuenta al benericiario es hacerlo participar
ALGUNAS IMPLICACIONES
DE LA CALIDAD
La calidad se comparte
La calidad nos exige creer en nuestros alumnos
*Justicia
*Relevancia
*Consensos
*Valorar la diversidad
*Crítica y Autocrítica
LA CALIDAD
EDUCATIVA
MIRA HACIA
AFUERA
LOS BENEFICIARIOS
Y EL PLANTEL ESCOLAR
La escuela debe definir su proceso de mejoramiento de la calidad priorizando lo que realmente aprenden los alumnos. En ello se
sintetizan los requerimientos de los diversos beneficiarios de la escuela.
LA CENTRALIDAD DE
LOS BENEFICIARIOS
La calidad educativa debe partir del
propósito de satisfacer al beneficiario (al que juzga sobre la calidad del servicio
que ofrecemos).
LOS BENEFICIARIOS
DE LA EDUCACIÓN
El Alumno de Hoy
El Alumno de Mañana
Los padres de Familia
La escuela que lo recibe
La empresa que emplea
La comunidad que habita
La sociedad donde se
desarrollará
OBJETIVO DE
LA EDUCACIÓN
CONTRIBUIR al mejoramiento de la calidad de vida (actual y futura) de los educandos y, de esta manera, a la calidad de los procesos de desarrollo de la sociedad.
LA CALIDAD DEPENDE
DE TODOS LOS QUE
PARTICIPAN EN EL
PROCESO
La participación debe ampliarse a los padres de familia y a otros miembros de la comunidad
Ejemplos de trabajo en equipo en la escuela
•La participación de los alumnos en el proceso de aprendizaje
•Fortalecimiento de lectura y escritura
•Mejora de entorno físico
•Problema de rezago escolar
La participación en equipo mejora la calidad de vida en el trabajo
No basta con participar, hay que hacerlo en equipo
"Círculos de calidad"
El equipo docente produce la calidad
LA CALIDAD
ESTÁ EN EL
PROCESO
Mejorar la calidad del proceso significa orientar los esfuerzos hacia las personas.
PROCESOS:
*Proceso de diseño
*Proceso de enseñanza
*Proceso de relación escuela-comunidad
maestro-padres de familia
*Es constante y permanente porque es total.
*Está presente en todas las partes del proceso educativo.
*Una organización es un proceso, está constituida fundamentalmente
por relaciones.
*Mejorar la calidad significa mejorar las relaciones.
El mejoramiento de la calidad es un proceso que nunca termina
La constancia es tan importante que no tiene sentido iniciar un proceso de búsqueda de calidad si una proporción importante del personal no tiene intenciones de permanecer en ella durante más de uno o dos años.
Subtopic
LA CALIDAD EN EL
PLANTELY EN SU
CONTEXTO
El salto cualitativo en educación se dará cuando el personal de cada plantel, sea capaz de interactuar adecuadamente con su comunidad.
Implica establecer con
los beneficiarios inmediatos un diálogo fecundo y permanente
Significa conocer y comprender sus
exigencias y necesidades.
Depende de las personas que laboran en la escuela
LA CALIDAD PARTE DEL
RECONOCIMIENTO
DE QUE HAY PROBLEMAS
Para solucionar el problema
se requiere INFORMACIÓN
La escuela ha de concebirse a sí misma tanto
como generadora de información como, y principalmente como usuaria de la misma.
PROBLEMAS QUE AFECTAN
A LAS ESCUELAS
*No inscripción
*Deserción
*Reprobación
*No Aprendizaje
*Equidad
*Ambiente en que ocurre
el aprendizaje
*Falta de disciplina
*Tiempo real de enseñanza
*Recursos para la enseñanza
*Relaciones con la comunidad
*Relaciones entre el personal
LOS PROBLEMAS SE
RESUELVEN DE RAIZ
*Se inicia con el RECONOCIMIENTO de que hay problemas*Se toma la decisión de que se va hacer algo*PARTICIPACIÓN Activa de todos*COMPROMISO que se emprende*Hacer las cosas lo mejor que se puede y cada vez mejor*CONSTANCIA*LIDERAZGO
