作者：Maira Poveda 12 年以前
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Medios audiovisuales son los medios de comunicación social que tienen que ver directamente con la imagen como la fotografía y el audio. Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didácticos que, con imágenes y grabaciones, sirven para comunicar un mensaje especialmente específicos. Entre los medios audiovisuales más populares se encuentra la diapositiva, la transparencia, la proyección de opacos, los diaporamas, el video y los nuevos sistemas multimediales de la informática.
Aunque no siempre sus planteamientos pedagógicos sean innovadores, los programas educativos pueden desempeñar esta función ya que utilizan una tecnología actual y, en general, suelen permitir muy diversas formas de uso. Esta versatilidad abre amplias posibilidades de experimentación didáctica e innovación educativa en el aula.
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Trabajar con los ordenadores realizando actividades educativas a menudo tiene unas connotaciones lúdicas.
Al usar los recursos multimedia, los estudiantes también aprenden los lenguajes propios de la informática.
Al ser los ordenadores maquina capaces de procesar los simbolos mediante los cuales Representamos nuestros conocimientos y nos comunicamos,ofercen amplias posibilidaees como instrumento expresivo
Algunos programas ofrecen interesantes entornos donde explorar, experimentar, inverstigar, buscar determinadas informaciones, cambiar variables de un sistema, etc...
La posibilidad de "Feed Back" Inmediato a las respuestas y acciones, hace adeacuados a los programs para evaluarles. esta evaluacion puede ser:
Implicita: Se detectan los errores y se evalua a partir de las respuestas que da el ordenador.
Explicita: El programa presenta informes valorando la actuacion.
La interaccion con el ordenador suele resultar por si misma motivadora, algunos programas incluyen ademas elementos para captar la atencion mantener su interes y focalizarlo hacia los aspectos mas importantes.
Todos los materiales multimedia orientan y regulan el aprendizaje de los estudiantes, ya que , implicita o explicitamente, promueven determinada actuaciones encaminadas a este fin.
Ademas, mediante sus codigos simbolicos, estructuracion de la informacion e interactividad condicionan los procesos de aprendizaje.
La mayoría de estos materiales, a través de sus actividades, presentan unos contenidos que proporcionan información, estructuradora de la realidad, a los estudiantes.
