类别 全部 - letteratura - scrittura - democrazia - bambini

作者:Cinzia Bertolotti 4 年以前

202

c.bertolotti1@campus.unimib.it

La letteratura gioca un ruolo cruciale nello sviluppo intellettuale e sociale dei bambini, poiché insegna loro a non temere le parole e a usarle con sicurezza. La lettura ad alta voce e la creazione di immagini mentali sono strumenti efficaci per motivare i giovani lettori, avvicinandoli anche a testi complessi e aumentando il loro desiderio di emulazione.

c.bertolotti1@campus.unimib.it

SCRITTURA CREATIVA

QUALI STRATEGIE PER FARE UN TESTO CREATIVO?

Catene sillabiche
Anagrammi
Cambi in versi
"Uno nell'altro"
Poesie con formule d'innesco di tipo anaforico
Cavierdage

METODOLOGIA

Lavori dicoppia o piccolo gruppo
Poesie individuali
Poesie colelttive

MOMO E LA LETTERATURA PER L'INFANZIA

Ciò che ci aspettiamo dalla letteratura dipende da ciò che ci aspettiamo dalle parole. E' fondamentale portare i bambini a non aver paura delle parole: anzi, ad avere confidenza con loro.

LETTURA AD ALTA VOCE

Genera il desiderio di emulazione
Avvicina ai testi di difficile comprensione
Incrementa la motivazione
Creazione di immagini mentali
Dilatare i tempi di attenzione

LEGGERE

Imparare a comprendere i pensieri altrui. immedesimarsi in situazioni che non ci appartengono.
Comprensione dell'altro, inclusione. in
Scoprire il significato del testo, ciò che ci vuole dire. ci
"Legge testi di vario tipo facenti parte della letteratura per l'infanzia [...]."
Conoscenza e studio del testo "Momo".

CINEMA

COLLEGAMENTO TRA LETTURA E SCRITTURA

Creazione di un giornalino scolastico
Sviluppare competenze democratiche
"Poche parole, poche idee, poche possibilità, poca democrazia; più sono le parole che si conoscono, più ricca è la discussione politica e, con essa, la vita democratica
La forza del linguaggio per dar luce a pensieri, emozioni, fantasie ed esperienze passate.
"Mi sono sentito ascoltato quando..."
Lettura per dar spunti di riflessione ed esempi di tipologie testuali
Binomio fantastico
La scrittura per comprendere a fondo in testo letto