Desarrollo de la competencia lectora

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Desarrollo de la competencia lectora

Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.

Estructura del curso

In the conclusion you should have a brief summary of your key points.

UNIDAD III: Condiciones necesarias en las situaciones didácticas de lectura

El estudiante deberá concebirse como un lector activo y mediador, inmerso en una cultura lectora capaz de crear espacios de acercamiento y reflexión de textos

UNIDAD II: El lector ante los textos

El estudiante conocerá diferentes sustentos teóricos derivados de las aportaciones de las teorías centradas en el lector.

UNIDAD I: Saber lo que es leer

El estudiante utilizará los recursos teóricos para enriquecer los modos de analizar e interpretar los elementos implícitos en el acto de lectura y reflexionará sobre sus propios hábitos y prácticas lectoras y el de sus estudiantes, para darle un nuevo sentido a la lectura.

Competencias del perfil de egreso

The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.

Competencias profesionales

1.- Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional. 2.- Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos. 3.- Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares, psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes

Competencias genéricas

1.- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo. 2.- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal. 3.- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo. 4.- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica. 5.- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.

Propósito General

Reconocer el papel de la niña y el niño como lector activo, a través de planificar situaciones didácticas y conversaciones literarias

In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.