Desarrollo de la
competencia lectora
Use this mind map structure to discover unseen connections, generate new ideas and reach a better understanding of any given subject.
Estructura del curso
In the conclusion you should have a brief summary of your key points.
UNIDAD III:
Condiciones necesarias en las
situaciones didácticas de
lectura
El estudiante deberá concebirse como un lector
activo y mediador, inmerso en una cultura lectora
capaz de crear espacios de acercamiento y
reflexión de textos
UNIDAD II:
El lector ante los textos
El estudiante conocerá
diferentes sustentos teóricos
derivados de las aportaciones de las teorías centradas
en el lector.
UNIDAD I:
Saber lo que es leer
El estudiante utilizará los recursos teóricos para enriquecer los modos de analizar e interpretar los elementos implícitos en el acto de lectura y reflexionará sobre sus propios hábitos y prácticas lectoras y el de sus estudiantes, para darle un nuevo sentido a la lectura.
Competencias del
perfil de egreso
The key points are the arguments which will support your thesis. These can be agreeing arguments or disagreeing arguments too, in each case they need to reflect on the main idea.
Competencias profesionales
1.- Detecta los procesos de aprendizaje de sus alumnos para favorecer su desarrollo cognitivo y socioemocional.
2.- Aplica el plan y programas de estudio para alcanzar los propósitos educativos y contribuir al pleno desenvolvimiento de las capacidades de sus alumnos.
3.- Diseña planeaciones aplicando sus conocimientos curriculares,
psicopedagógicos, disciplinares, didácticos y tecnológicos para propiciar espacios de aprendizaje incluyentes
Competencias genéricas
1.- Soluciona problemas y toma decisiones utilizando su pensamiento crítico y creativo.
2.- Aprende de manera autónoma y muestra iniciativa para auto-regularse y fortalecer su desarrollo personal.
3.- Colabora con diversos actores para generar proyectos innovadores de impacto social y educativo.
4.- Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación de manera crítica.
5.- Aplica sus habilidades lingüísticas y comunicativas en diversos contextos.
Propósito General
Reconocer el papel de la niña y el niño como lector activo, a través de planificar situaciones didácticas y conversaciones literarias
In the introduction you should state the ideas what you want to defend along the essay.
