El conectivismo como gestión de conocimiento

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El conectivismo como gestión de conocimiento

Aprendizaje en red e identificacion de las caracteristicas de las redes eficientes (Vadillo, 2011 y Bartolomé, 2011)

Ciclo donde el conocimiento personal se compone de una red, la cual alimenta a organizaciones e instituciones, las que a su vez retroalimentan a la red, proveyendo nuevo aprendizaje para los individuos (Siemens, 2004, p 7)

a toma de decisiones es en sí un proceso de aprendizaje. Lo que supone una respuesta correcta hoy, puede ser incorrecto mañana, ya que las decisiones están basadas en principios que cambian rápidamente.

La habilidad para establecer conexiones entre distintos campos, ideas y conceptos es una competencia esencial del alumno.

Nutrir y mantener conexiones es necesario para facilitar el aprendizaje continuo.

La capacidad para aprender es más importante que el conocimiento que se tiene.

El conocimiento puede residir en dispositivos no humanos

Aprender es un proceso que consiste en conectar nodos especializados o recursos de información.

El aprendizaje y el conocimiento reposan sobre una diversidad de opiniones

Contenidos curriculares y objetivos que requiere n el diseño instruccional para llevar a cabo el proceso educativo de enseñanza-aprendizaje (Aviles, 2005)

George Siemens

El conectivismo provee una mirada una mirada a las habilidades de aprendizaje y las tareas necesarias para que los aprendices florezcan en una era digital

Sociedad del conocimiento

Gestion del conocimiento basado en la evidencia

Construccion colaborativa para el aprendizaje

Nuevas experiencias para el aprendizaje

Ampliacion de tiempos y espacion para el aprendizaje

Foco en resultados del aprendizaje

Personalizacion

Aprendizaje

Teoría de aprendizaje para una sociedad interconectada.

https://www.youtube.com/watch?v=hJIdgIMWBvw

https://www.youtube.com/watch?v=5Kpoo2vZkeQ

https://www.youtube.com/watch?v=lHgnhb_-Rv4

https://www.youtube.com/watch?v=XMoSqV4Zkg0

https://www.youtube.com/watch?v=FjEm0moY9Js

Enfoques estratégicos en red para promover las colaboraciones internacionales y el aprendizaje intercultural

https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2015.02.009

https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2020.e03250

https://doi.org/10.1016/j.aei.2018.07.005

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